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演讲人：;目录;01;;PBL教学法以问题为核心，通过让学生解决问题的过程来学习知识，培养学生的问题意识和解决问题的能力。;适应性的差异;在医学教育中的应用现状;02;评估护理质量;PBL教学法强调以问题为中心，能够引导学生主动思考和解决问题，提高学习兴趣和积极性。;如何将PBL融入护理查房流程;;03;;围绕病例提出引导性问题，问题应具备层次性、递进性，逐步引导学生深入思考和探究。;;评估与反馈;04;通过选择与学生临床经验相关的病例，激发学生参与查房的热情。;;制定评估标准;定期总结查房经验，反思教学过程中的不足，提出改进措施。;05;;采用问卷调查、实地观察、学生自评和互评等多种方式收集数据。;;经验总结和分享活动安排;06;提升学生综合能力;随着信息技术的发展，PBL教学法可以借助网络平台、虚拟仿真等技术手段，提高教学效果和效率。;;加强学生引导;THANKS
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