初中七年级语文统编版七年级下册写作《怎样选材》.pdfVIP

怎样选材

顺风实验学校廖雪梅蒋华斌许丽燕

学习目标

1.引导学生掌握作文选材的法：围绕中心、立足真实、追求新

颖。（重点）

2,理解选材的原则是要围绕文章中心进行选择，文章的中心决定

材料的取舍和详略的安排。（难点）

3.学习从生活的角度围绕中心选择材料,进行写作实践，做到中心

突出、详略得当。（难点）

课时安排

2课时（第1课时为写作指导课，第2课时为作文评改课）

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教学过程

一、创设情境

同学们，学校文学社最近要推出一期专栏，向全校老师和同

学们介绍自己班上的“牛人”，可以是老师，也可以是某一位同学：

他们或者是“读书迷”，知识丰富；或者是“演说家”，善于表达；

或者是“大管家”，热心集体事务；或许还是运动健将、乐器高手、

智力超人……你很想去投稿，但是自己不知道要写哪一位“牛人”，

也不清楚要选择怎样的材料，才可以将这位“牛人”的厉害、过人

之处表现到位。

1

同学们碰到的这种问题，就是作文怎样选材’的问题。今天

我们就来探究作文选材的法。

材料有直接材料与间接材料之分。我们日常所接触到的各类

人物，遇到的各种事情，属于直接材料：我们读过的书籍、文章

等，则属于间接材料。写作的时候，最重要的材料还是自己的亲

身经历。

二、围绕中心

1.提问：有一位同学准备去参加这次征文活动，下面是他拟

写的提纲。请判断哪些材料是合适的，哪些不是？为什么？

用PPT展示下表：

“牛人”是数学王老师

谁？

“牛”在何教学技艺精湛

处？

(1)能够反手徒手画圆，画三角形，比学生用圆

体现“牛”的

规直尺画的还标准；

具(2)一道试题可以用种思路来解决，一种比一

体材料种简单；

(3)经常打电话与家长沟通学生的学习情况，心

理状况；

(4)总是第一个到达教室，提醒学生抓紧时间早

读。

2

预设：

材料(1)(2)是合适的。能够反手徒手画圆、三角形，而且画

得还很标准，说明老师业务纯熟；一道题，可以想到多种解决方

法，并且还越来越简单，这表明王老师肯钻研，解题能力出众,

它们都是符合“教学技艺精湛”这个中心的。而材料(3)是说王老师

经常与学生家长沟通交流，材料(4)讲的是王老师最早来到教室

提醒学生早读，这些材料能够表现的是王老师工作认真负责，而

不是“教学技艺精湛”。

2.提问：这启示我们，在选材的时候，首先要注意到什么？

预设：

材料要能表现中心，材料要符合表现中心的需要。

用PPT展示：

围绕中心。

3.根据《阿长