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《登鹳雀楼》公开课教学设计

作为一位杰出的老师，时常需要用到教学设计，教学设计是实现

教学目标的计划性和决策性活动。写教学设计需要注意哪些格式呢？

下面是小编帮大家整理的《登鹳雀楼》公开课教学设计，欢迎阅读与

收藏。

《登鹳雀楼》公开课教学设计1

设计理念

语文教学要求突出学生的主体作用，培养他们的创新思维。这节

课学生要通过读、想、议、画、比、写等形式，主动地探求知识，进

入古诗的意境。教师创设情境，激发兴趣，引导学生全程积极参与，

在探究活动中达到自悟自得。

教学目标

1学会本课生字、新词。

2在理解古诗词句的基础上，体会“只有站得高，才干看得远”

的道理，学习诗人王之涣奋发向上、积极进取的精神。

3有感情地朗读和背诵这首诗。

教学重点、难点

理解诗句含义，想像诗句描写的景象，体会诗人的思想感情，。

教学准备

多媒体课件、幻灯、画纸，彩笔

教学过程

（一）导入新课，破题质疑

1、师板书课题,引导学生围绕课题说说自身想要提出的问题和对

题目的理解。

2、简介《登鹳雀楼》作者王之涣。

3、师介绍鹳雀楼的地理位置和得名的原因，让学生说一说自身登

上高处远眺的所见和心理感受。

（二）初读古诗，整体感知

1、借助工具书，读准生字字音。

2、自由朗读古诗，结合课文插图，从字面上初步理解诗句的意思。

3、启发和鼓励学生用查字典和联系上下文结合的方法，解释字的

意义。

4、在学生理解字义的基础上,让他们用自身的话说一说诗句的意

思。

5、师配音范读，学生考虑：哪两句诗是写景的？哪两句诗是写作

者的感想的？

（三）精读诗句，悟意明理

1、师引导学生读诗，画出诗的节奏和重音。

白日／依山尽，黄河／入海流。

欲穷／千里目，更上／一层楼。

2、自由读。

3、指名读。

4、电脑课件出示填空题，学生填空。

①诗句中表示动作的词（依、入、目、上、尽、流）。

②诗句中表示颜色的词有（白、黄）。

③诗句中表示数量的词有（千里、一层）。

5、分小组讨论诗句中所描写的景色。

6、根据诗意，展开合理想像，把想像中的景物画下来。鼓励学生

画得不要与文中插图雷同。画的时候要考虑你的观察点在何处？夕阳、

山峰、黄河应画在什么位置？画好再涂上颜色。

7、幻灯展示学生的简笔画，师生结合诗句一起点评。

8、出示多媒体课件，屏幕上显示鹳雀楼山水画。在悠扬的音乐声

中，学生闭目遐想，老师用语言描述诗的境境。

9、启发学生谈谈作者在诗句中所表达的思想和自身对这首诗的体

会，分组上台竞赛，看哪一组的同学说得精彩。

（四）总结全文，拓展廷伸

1、指导学生有感情地背诵这首诗。

2、拓展性小练笔，把你站在高处观察的景物用一二段话写出来。

3、师小结。

【评点】

该公开课教案理念新颖，注重创新思维、想像能力的培养。教学

过程始终把学生放在主体地位，采用读、想、议、画、写等灵活多变

的教学方法，实现师生互动、生生互动。并恰当运用多媒体课件激发

情趣，拓展思维，充沛体现了语文课程规范的精神。

《登鹳雀楼》公开课教学设计2

【教学目标】

1、学会本课生字、新词。

2、在理解古诗词句的基础上，体会“只有站得高，才能看得远”

的道理，学习诗人王之涣奋发向上、积极进取的精神。

3、有感情地朗读和背诵这首诗。

【教学重点、难点】

1、学会本课生字。

2、朗读和背诵课文。

3、理解诗句含义，想像诗句描写的景象，体会诗人的思想感情。

【教学过程】

一．图片导入

1．小朋友们，你知道】这些动物的名称？

多媒体出示鹳鹊图片，师：它叫什么你知道吗？（板书：鹳鹊）

师：这座楼上面因常有鹳鹊休息，人们就给它取了个名字鹳鹊楼。

（补充板书：鹳鹊楼）

2．师：一千多年前的一个傍晚，一位诗人登上这座楼，看到远处

太阳正在慢慢地落下，楼下滔滔的黄河水奔流东去，兴奋不已，写下

了一首诗