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五年级语文暑假作业教学设计

TeachingdesignofChinesehomeworkforgradefiveinsummervacation

编订

编订:JinTaiCollege

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五年级语文暑假作业教学设计

前言：小泰温馨提醒，暑假作业是在暑假期间需要完成老师或学校布置的作业。暑假作业形式多样，不仅有学科作业，也有社会实践方面的作业，这样根据各个学校的具体安排。本教案根据暑假作业标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

一、看拼音写词语。

zhǐyìhànlàojīdìbùlǚkānwù()()()()()

qíngxùyúlèdàngāojiāyùguānfān()()()()()

二、组词。

侣（）蚕（）凯（）戚()驴（）岳（）斩（）宴()趟（）坝（）穆（）辈()躺（）坦（）摹（）悲()

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三、将下列词语补充完整。

一（）半（）（）（）有素（）不胜()()()无上（）云（）雾崇山()()()()无味（）（）吞枣千（）一()

四、按要求完成练习

1、连线

《红楼梦》罗贯中《三国演义》蒲松龄《水浒传》吴承恩

《聊斋志异》曹雪芹《西游记》施耐庵

2、把下列词语中的错别字改正在括号里。

数不甚数（）翻江到海（）精彩纷成（）交相辉应()致高无上（）魂不付体（）规模弘大（）如剑离弦()

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3、根据语境辨别下列句子中引号的用法。

A、表示引用原文;B、表示特定的称谓;C、表示讽刺;D、表示引用某人说的话。

1）、“你逃不了!”孩子一边追赶一边喊。()

2）、只有怕死鬼才乞求“自由”。()

3）、《周易》曾有“飞龙在天”、“云从龙”、“震为龙”的说法。()

4）、皇帝的身体被称为“龙体”。()

A、人或动物的脚向前移动;B、跑;C、（车、船等）运行、移动、挪动;D趋向，呈现某种趋势;E、改变或失去原样。

1）、徐霞客走遍了中国的大江南北。()

2）、叶公见之（龙），弃而还走，失其魂魄。()

3）、爸爸每天都要上网查看股票的走势图。()

4）、你这步棋走坏了。()

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5）、他唱歌老是走调。()

4、根据词语的比喻意义，写出相应的词语。

a、使刮风下雨，原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配自然或左右某种局面。有时也比喻进行煽动性的活动。()

b、比喻表面爱好某种事物，其实并不是真正的喜爱，甚至对其还有一些畏惧情绪的行为。()

c、比喻说话作文等，在关键处用一两句精彩的话语点明要旨，使之更为精辟传神，生动具体。()

d、独具特殊优越的条件，也指所处的环境特别好。()

五、在括号内填上合适的词语。

()坐骑（）战舰（）天地（）篇章()风格（）词句（）段落（）大书

六、将下列相反的成语用线连起来。

恍然大悟阴谋诡计闷闷不乐高高在上

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好高骛远见多识广平易近人悠然自得光明正大百思不解精神抖擞贪生怕死孤陋寡闻脚踏实地视死如归萎靡不振

七、修改病句。

1、我们同学们之间相互做了自我批评。

2、我们小队唱着队歌和队旗去野外参加队活动。

3、我的作业全都做完了只有写作文了。

4、你不会因此熟悉家中的一切都弃家而去吧?

5、五月的江南是美丽的季节。

6、即使人人重视环境保护，我们也会拥有一个美好的生活

天地。

7、一本你喜爱的书就是一位朋友，是一处你随时乐意去就去的。

八、选词填空;

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1、昏暗黑