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幼儿园三年发展规划书

规划时限：2023年-2026年

编订时间：

实施时间：

单位名称：

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目录

一、幼儿园概况

（一）基本情况

（二）现状分析

（三）存在的问题

二、幼儿园三年发展规划（2023.9-2026.8）

（一）指导思想

（二）三年发展总目标

（三）三年发展具体阶段目标

第一阶段目标（2023年9月—2024年8月）

第二阶段目标（2024年9月—2025年8月）

第三阶段目标（2025年9月—2026年8月）

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一、幼儿园概况

（一）基本情况

我园创办于年月，占地面积余平方米，建筑面积

平方米，共设有个班级配置。幼儿园招收3－6岁的幼儿入园。

目前在园幼儿人数名，开设个班。全园教职工名，其

中班级教师名、保育员名、管理人员名、协管员、和

食堂工人人。员工持证上岗，90%的员工具有大专以上学历。

（二）现状分析

1．幼儿园办园至今，形成了温馨和谐的园所氛围，所有教

职员工平等、互助、团结、协作，为幼儿园走向良性发展之路奠

定了基础。

2．幼儿园有清晰明确的办园目标，办园五年来，得到了家

长的认可。

3．园内外环境舒适宜人。幼儿园有舒适优质的园舍环境，

有合理的设施设备。充分有利于幼儿感受、体验、发挥、创造，

是孩子们快乐成长的乐园。

（三）存在的问题

1．管理团队领导力有待提升。我园的管理团队成员还需不

断加强自身学习，提升内涵，增强领导班子“协调、和谐”的能

力，不断拓展思路，开拓创新，才能更好地引领幼儿园不断得到

可持续发展。

2．教师队伍整体趋于中青年化，缺少年轻教师的活力和朝

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气。

3．专业化水平有待进一步提升。在调整理清办园思路的前

提下，幼儿园对课程结构和保教体系也进行了局部改革。如何更

好地理解幼儿园的教育理念，熟悉幼儿园的教育特色，引导教师

做到“教学相长”、不断实践反思，提升专业化水平，并进一步

落实到每一个教职员工的行动上，都是面临着亟待解决的问题。

二、幼儿园三年发展规划（2023.9-2026.8）

（一）指导思想

以《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园工作规程》为基本指导，

推进教育改革，打造优秀的教师团队，倡导“用科学体现爱心，

令幼儿开创未来”的办学理念，贯穿“平等、关爱、和谐、温馨”

的园所文化，对幼儿实施全面、科学的基础素质教育，培养“身

心健康、主动自信、适应社会、全面发展”的学龄前儿童，创办

让家长放心、让社会满意的启蒙摇篮。

（二）三年发展总目标

1．完善并细化幼儿园各项制度，实施科学化目标管理，提

高工作质量，彰显办园成效。

2．坚持走“园本培训、岗位成才”的教师队伍建设之路，

通过良性互动的激励，宽松挑战的人才环境，充分发挥教职员工

的主人公作用，创建一支作风好、素质全、观念新、肯钻研、业

务强的优质教师队伍。

3．抓好幼儿园课程建设，树立“以科研促教育、以科研促

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发展”的教育观念和教科研意识，促进日常保教工作和教科研相

结合，全面提升保教工作质量。

4．创设新颖优化的园所环境，提供丰富多元的物质条件，

渗透“润物细无声”的园所氛围，全员参与共同营造安全、健康、

快乐、和谐的文化环境。

5．加强幼儿园安全管理和后勤保障工作，强