- 1、本文档共35页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
第2节孟德尔的豌豆杂交实验(二)第1章遗传因子的发现人教版(2019)必修二
分析孟德尔两对相对性状的杂交实验,体会假说一演绎法(科学思维、生命观念)。01分析孟德尔遗传实验获得成功的原因,感悟孟德尔敢于质疑的科学精神,锲而不舍的探索精神,培养热爱科学的精神(科学思维、社会责任)02说出基因型、表型和等位基因的含义(生命观念)03学习目标
问题探究观察花园里的豌豆植株,孟德尔发现就子叶颜色和种子形状来看,包括两种类型:一种是黄色圆粒,一种是绿色皱粒的。1.决定子叶颜色的遗传因子对决定种子形状的遗传因子会不会有影响呢?2.黄色的豌豆一定是饱满的、绿色的豌豆一定是皱缩的吗?讨论:
两对相对性状的杂交实验01对自由组合现象的解释和验证02自由组合定律03目录04孟德尔实验方法的启示05孟德尔遗传规律的再发现06孟德尔遗传规律的应用
两对相对性状的杂交实验观察分析黄色圆粒黄色圆粒绿色圆粒黄色皱粒绿色皱粒数量315108101329331:::F2F1P?黄色圆粒绿色皱粒×是否还遵循分离定律?F2代为什么出现新的性状组合?为什么F2代不同类型性状比为9:3:3:1?提出问题根据F1表现出来的性状,可推出:黄色、圆粒为显性性状绿色、皱粒为隐性性状不论正交、反交
两对相对性状的杂交实验F2结果分析种子形状圆粒种子数皱粒种子数子叶颜色黄色种子数绿色种子数315+108=423101+32=133315+101=416108+32=140每一对相对性状的遗传都遵循分离定律。控制两对相对性状的遗传因子的遗传互不干扰。圆粒∶皱粒≈黄色∶绿色≈3∶13∶1
两对相对性状的杂交实验01对自由组合现象的解释和验证02自由组合定律03目录04孟德尔实验方法的启示05孟德尔遗传规律的再发现06孟德尔遗传规律的应用
对自由组合现象的解释×PF1黄色圆粒黄色圆粒绿色皱粒YyRr受精作用YYRRyyrr配子YRyrF1可能形成哪些配子?假说①:假设豌豆的圆粒和皱粒分别由遗传因子R和r控制,黄色和绿色分别由遗传因子Y和y控制。
对自由组合现象的解释YyRrYRyRYryr自由组合分离分离假说②:F1在产生配子时,每对遗传因子彼此分离,不同对的遗传因子自由组合,则F1产生的雌配子和雄配子各有4种:YR、Yr、yR、yr,它们之间的数量比为1:1:1:1×PF1黄色圆粒YyRr受精YYRRyyrr配子YRyr黄色圆粒绿色皱粒配子写法:只有一半遗传因子。
YyRr黄色圆粒YRyRYryrF1配子♀♂YRyRYryrYYRRYyRRYYRrYyRryyRRYyRrYyRRYyRryyRrYYrrYyrryyrryyRrYyrrYYRrYyRrF2PF1黄色圆粒绿色皱粒受精YYRRyyrr配子YRyr假说③:受精时,雌雄配子随机随机结合。雌雄配子的结合方式:16种。F2遗传因子组成类型:9种。F2性状表现类型:4种。×对自由组合现象的解释
对自由组合现象的验证P配子×F1测交杂种子一代隐性纯合子黄色圆粒YRyRYryryr11:1:1:据以上解释得出推论:F1为杂合子,且产生4种数量相等配子。证明F1为杂合子的方法测交:让F1与隐性纯合子杂交。预期结果:根据假说,推出测交后代的性状分离比为1:1:1:1。yyRrYyRryyrr绿色皱粒YyRryyrrYyrr黄色圆粒绿色圆粒黄色皱粒绿色皱粒1.演绎推理
对自由组合现象的验证黄色圆粒豌豆(F1:YyRr)与绿色皱粒豌豆(yyrr)测交实验的结果性状组合黄色圆粒黄色皱粒绿色圆粒绿色皱粒实际籽粒数F1做母1做父同性状的数量比1:1:1:1在孟德尔所做的测交实验中,无论以F1做母本还是做父本(即正反交),结果都符合预期设想。2.实验验证
两对相对性状的杂交实验01对自由组合现象的解释和验证02自由组合定律03目录04孟德尔实验方法的启示05孟德尔遗传规律的再发现06孟德尔遗传规律的应用
自由组合定律1、概念:①控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的;②在形成配子时,决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离,决定不同性状的遗传因子自由组合。2、实质/核心:在形成配子时,决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离,决定不同性状的遗传因子自由组合
自由组合定律3、发生时间:有性生殖的生物产生配子时4、适用范围:有性生殖的真核生物。细胞核内的遗传因子。两对或两对以上控制不同相对性状的遗传因子(独立遗传)。
两对相对性状的杂交实验01对自由组合现象的解释和验证02自由组合定律03目录04孟德尔实验方法的启示05孟德尔遗传规律的再发现06孟德尔遗传规律的
您可能关注的文档
- 1.2发酵工程的无菌技术+第2课时+课件+高二下学期生物苏教版选择性必修3.pptx
- 1.2分离定律第1课时(教学课件)高一下学期生物苏教版(2019)必修2.pptx
- 1.2分离定律第2课时课件-高一下学期生物苏教版必修2.pptx
- 1.2分离定律第3课时(教学课件)高一下学期生物苏教版(2019)必修2.pptx
- 1.2孟德尔从两对相对性状的杂交实验中总结出自由组合定律(高一下学期生物浙科版(2019)必修2.pptx
- 1.2孟德尔从两对相对性状的杂交实验中总结出自由组合定律第1课时高一下学期生物浙科版 必修2.pptx
- 1.2孟德尔从两对相对性状的杂交实验中总结出自由组合定律高一下学期生物浙科版(2019)必修2.pptx
- 1.2孟德尔的豌豆杂交实验(二) 第1课时课件高一下学期生物人教版必修2.pptx
- 1.2孟德尔的豌豆杂交实验(二) 第2课时课件高一下学期生物人教版必修2.pptx
- 1.2孟德尔的豌豆杂交实验(二)第3课时课件-高一下学期生物人教版必修2.pptx
教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
文档评论(0)