部编本人教版小学一年级语文下册第四单元全单元教学设计.pdfVIP

8静夜思

导学案设计

课题静夜思课型新授课

语文课程应根据学生身心发展和语文学习的特点，注学生的个

体差异和不同的学习需求，充分激发学生的主动意识和进取精神。这

设计说首诗通俗易懂，家喻户晓，有的学生在入学之前已经倒背如流，但是

明多数学生不能读出古诗的韵味。因此本设计除重自主识字，还重诵读，

指导学生读准字音，读出节奏，激发学习古诗的兴趣，引导学生在诵

读中感悟诗中绵绵的思乡之情，体会诗歌的韵味和美好的意境。

1.查找李白的资料及描写月亮的诗歌，制作多媒体课件，制作生字卡

课前准

片。教（师）

备

2.预习生字，熟读古诗。学（生）

课时安

2课时

排

教学过程

第一课时

教学环

教师指导学生活动效果检测

-Hj-

一、自我1.课件出示诵读1.学生看课件

展示，激古诗情境图，请欣赏，会诵读的

发兴趣学生欣赏《咏鹅》跟随课件诵读1.背诵《咏鹅》。

用（时：3《春晓》。古诗。

分钟）2.在谈话中激发2.学生自由朗

学生学习古诗的读古诗，用掌声

兴趣，指名背诵，鼓励主动背诵

评价以激励为古诗的同学。

主。3.齐读课题。

3.引出新课《静

夜思》。

1.板书课文题1.齐读课文题

目，教读课文题目，读准字音。

目，提示“思”2.说说识记的

读平舌音。方法，简单地说

2.李白是（）朝的诗人。

2.指导识字：出“静、夜”这

“静、夜。”两个字的意思。

二、揭示3.自己试试说说《静夜思》的意

3.多媒体课件出3.会背的学生

课题，初思。

示《静夜思》的主动背诵。

识诗人

图片和古诗，提4.了解李白的

用（时:

问：谁会背这首同学可以做简

10分

诗？单介绍。

钟）

4.课件播放李白5.学生观察图

的图像，介绍李片，练习用“夜

白。晚”“安静”说

5.引导学生观察话，并用完整的

插图，读懂图意。话说说图的意

6.引导学生说一思。

说课文题目的意6.学生结合

思。“思