道而弗牵则和——大连市高新区第一中学“情动五环”教学实践感悟.pdf

嘲

第4期校长论坛TeachingResearchforPrimaryandMiddleSchools

道而弗牵则和

大连市高新区第一中学“情动五环”教学实践感悟

顾伟利

(大连市高新区第一中学，辽宁大连116000)

高中语文新课程标准明确提出：“提倡转变学生的“用自主感新知、讲合作达共识、求探讨解争执”。让学

学习方式，培养学生主动参与、乐于探究、交流合作的生在自学和独立思考后群策群议。思想在此刻交流，火

学习态度。”这就意味着我们长期“以教材为中心”“以花在此时碰撞，灵性在此处绽放。犹如一泻千里的月

教师为中心”的教学理念需要做根本性的转变，要“以光，照得年轻的生命大地一样明朗。没有“牵行”的羁

学生为中心”。这就要求课堂教学：是情感的课堂，要唤绊，不是“推行”的硬朗，不着“代行”的色彩，所有年轻

醒学生的学习热情；是互动的课堂，要学生主动参与，的血液都在青春与生命的热情中，恣意奔流；所有是的

自主学习，师生共同探讨；是高效的课堂，要体现诱思非的思想都在唇枪舌战中，小见高下。当真理在年少的

探究的教学思想，提高信息量、思维量和训练量。自我发现里见证，相信那绝对是自信的砝码。能言者眉

其实，追本溯源，这一思想在遥远的圣贤之作《学飞、善辩者色舞、先行者俯首、滞后者附耳、明达者慨而

记》中就已昭然，即“道而弗牵则和；强而弗抑则易；开慷之、羞怯者莞尔释然……灵性的鲜活、生命的解放，

而弗达则思。和易以思，可谓善喻矣。”’在这一刻栩栩如生。“教学活动、教育内容都应当体现

在大连，在高新一中这片热土上，我们念本源而求对人的尊重和关注，应当有利于调动和发挥人的积极

正道，创先河而求蔚蓝。秉承本土教育家冷冉情“知教性、主动性，有利于人的才能的发挥，有利于人的健康

学”的思想理念、大写“人文与自主”的“情动五环”教学成长。”“以人为本”的箴言鞭策着我们不断前行。

模式已悄然在一中人的心里和教学实践中萌芽破土，“汇报评议师精导”，是教学的第三个环节。就是

践行“道弗牵、强弗抑、开弗达”，蔚然自主学习的家园。“群汇报现思想，共评议激花火，点高见绽精华”。让结

“温故创境明目标”，是教学的第一个环节。就是论响亮课堂，让思考升华思想，让精彩彼此绽放。学生

“复旧知向新识、创情境促心动、明目标达共识”。让学展示自主学习的结晶，那是一份骄傲，知识和信心都会

生在美好的情境中产生自发能动的必然。当一个人心在义正词严中潜滋暗长。能够“不如无书”地质疑，更是

中有了一个清晰的美好，一切也就在“我要、我爱、我一份升华，当思考已经成为习惯，思想也就深刻了生

能”的意念里畅然达行。我喜欢信息技术学科周岳老师命。教师在该出手的时候，要么“锦上添花”，要么“雪中

在讲授“引导线动画”时演绎荷《塘月色》，让学生在光送炭”，欣然喜悦、醍醐灌顶，便是一种水到渠成的自然

与影和谐的旋律里、在梵婀铃奏着的名曲中进入笼罩了。“随风潜入夜、润物细无声”，知识也罢、情感也好，

着轻纱的梦，别是一番经典的引领让学生走人科技的总是出现在当其可现的时候。教师不是滔滔不绝的主

课堂；还有“情知共进”的学习目标，让师生在每一节课演，也不是躲在幕后沉默的羔羊，而是此时的“亮剑”，

里，可以戮力一个共同的方向，不迷失，有标航，欣然前其光芒可以让求知的心臣服，其方向可以让迷惑的眼

往，豁然开朗。“境，