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文明礼仪班会教学设计案例

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文明礼仪班会教学设计案例

文明礼仪班会教学设计案例

一、教学目标

通过本次班会活动，让学生学习、了解和掌握基本的文明礼仪，并鼓励学生将所学到的知识运用到日常生活中去，做21世纪的有礼貌、有素质的好少年。

二、教学重点

1.掌握基本礼仪的规范；

2.学会以礼待人，真诚友善地与人交往。

三、教学难点

理解和运用礼仪规范，让同学们懂得文明礼仪的重要性。

四、教学准备

教师准备：收集文明礼仪知识、相关图片和视频；设计班会活动方案。

学生准备：收集自己的礼仪习惯，撰写个人小结；学习新礼仪规范。

五、教学方法

通过观看视频、小组讨论、自我评价和他评等多元化教学手段，让学生更加深入理解和掌握文明礼仪知识。

六、教学过程

1.开场引入：教师简要介绍文明礼仪的概念和意义，激发学生的兴趣和求知欲。

2.观看视频：播放一段有关文明礼仪的视频，让学生了解基本礼仪规范，如：仪表仪态、称谓、介绍、握手、递名片、礼让、日常交往（交谈、礼物、作客）等。

3.小组讨论：让学生分组，围绕“如何在日常生活中运用文明礼仪”展开讨论，每组选出代表进行总结。教师在此过程中可进行适当的引导和提问，帮助学生深入思考。

4.自我评价：学生在教师的指导下，对自己的礼仪行为进行评估，填写“个人礼仪自评表”。此环节有助于学生自我反思和自我提高。

5.他评互促：邀请同学和老师对每个学生的礼仪表现进行他评，填写“他人评价表”。学生可从他人的评价和建议中获得新的视角和启示。

6.教师总结：教师对本次班会活动进行总结，强调文明礼仪的重要性，并鼓励学生在日常生活中继续践行文明礼仪。同时，对学生在讨论中提出的问题进行解答，确保学生真正理解和掌握文明礼仪的知识和规范。

7.实践活动：组织学生进行文明礼仪情景模拟演练，让学生在实践中巩固所学知识，提升文明素养。

8.班会结束：引导学生有序离开教室，回到宿舍或教室。

七、课后延伸

1.鼓励学生将所学到的文明礼仪知识运用到日常生活中，如：与同学交往、与家人相处、参加校园活动等。

2.定期组织类似文明礼仪班会活动，让学生不断巩固和深化所学知识，提高文明素养。

3.鼓励学生相互监督和提醒，共同维护良好的文明礼仪风尚。

八、反思总结

通过本次班会活动，学生对于文明礼仪有了更深入的了解和认识，但在实际运用中可能还存在一些问题。教师需关注学生的表现，及时给予指导和帮助，并不断优化教学方案，以更好地培养学生的文明礼仪习惯。同时，教师还需鼓励学生之间互相学习、互相帮助，共同提高文明礼仪水平。此外，家庭和社会也应为学生提供良好的文明礼仪环境，共同促进学生的全面健康发展。

文明礼仪班会教学设计案例

一、教学目标

1.让学生了解文明礼仪的基本常识和意义；

2.培养学生的文明礼仪行为，提高个人素质；

3.增强学生之间的友谊和班级凝聚力。

二、教学内容和步骤

1.介绍文明礼仪的意义和重要性

文明礼仪是中华民族的传统美德，也是现代社会文明的重要组成部分。在校园内，学生应该遵守基本的文明礼仪规范，如不打闹、不乱扔垃圾、不随地吐痰等。这些看似微不足道的小事，却能够体现出一个人的素质和品格。通过本次班会，让学生们认识到文明礼仪的重要性，并自觉遵守文明礼仪规范。

2.介绍文明礼仪的基本常识

（1）仪表：保持整洁、得体、大方，不穿奇装异服，不佩戴过于夸张的饰品。

（2）言谈：用语文明、礼貌，不讲脏话、粗话，不随意打断别人的发言。

（3）举止：站姿挺拔、坐姿端正、行走稳健，不起哄、喧哗，不打哈欠、剔牙等不雅动作。

（4）礼仪：见面打招呼、问候、握手，分别时道别、鞠躬、敬礼等。

（5）用餐：排队取餐、节约粮食、不乱倒剩菜剩饭，不挑食、不浪费水电气等。

3.案例分析

通过具体案例的分析，让学生了解不文明礼仪带来的不良影响和后果，如影响个人形象、破坏人际关系、影响集体团结等。同时，也要让学生明白，遵守文明礼仪不仅是个人的事情，也是班级和学校整体形象的需要。

4.小组讨论

将学生分成若干小组，围绕“如何在校园内遵守文明礼仪”展开讨论，鼓励学生积极发言，提出自己的建议和看法。教师对讨论进行引导和控制，确保讨论主题明确、方向正确。

5.制定班级文明公约

为确保班级文明礼仪的落实和执行，制定班级文明公约。公约内容应简洁明了，易于遵守，包括文明礼仪规范、违规处罚措施和举报机制等。鼓励学生共同参与制定，增强公约的针对性和执行力。

6.实践活动

组织学生参加文明礼仪实践活动，如参加校园清洁工作、参加志愿者活动等，让学生在实践中感受文明礼仪的重要性，并不断提高自己的文明素养。同时，也可以通过举办