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一、情绪和情感的性质和功能;情绪和情感的关系
区别：
①情绪主要指感情过程，具有情景性、激动性和暂时性的特点。
②情感指具有稳定的、深刻的社会意义的感情，它具有较大的稳定性、深刻性和持久性。
联系：
①历史上统称为感情。
②相互依存，不可分离。;二、情绪的维度与两极性;情绪维度的理论412
三维理论：
①冯特：愉快—不愉快；激动—平静；紧张—松弛。
②施洛伯格：愉快—不愉快；注意—拒绝和激活水平
③普拉切克：情绪具有强度、相似性和两极性
四维理论：
伊扎德：愉快度、紧张度、激动度和确信度等四个维量。;激情：是一种强烈的、爆发性的、为时短促的情绪状态。
激情：是一种强烈的、爆发性的、为时短促的情绪状态。
情绪与人格系统：人格由体内平衡系统、内驱力系统、情绪系统、知觉系统、认知系统和动作系统组成情绪是人格系统的组成，情绪系统是其中的一部分，是人格系统的核心动力。
②兰格：情绪是内脏活动的结果。
①詹姆斯：情绪就是对身体变化的知觉。
②情绪活动中，人们需要不断评价刺激事件与自身的关系，包括：
①詹姆斯：情绪就是对身体变化的知觉。
积极情绪时，左半球出现较多的电位活动；
坎农－巴德：“这个狗使我颤抖和感到害怕”
杏仁核，恐惧反应的中枢。;三、情绪和情感的分类;情绪状态的分类416
心境：指人比较平静而持久的情绪状态，它具有弥漫性。
激情：是一种强烈的、爆发性的、为时短促的情绪状态。
＃意识狭窄＃：在激情状态下出现的现象，表现为认识活动范围缩小，理智分析能力受到抑制，自我控制能力减弱，进而使人失去控制，甚至做出一些鲁莽的行为或动作。
应激：指人对某种以外的环境刺激所做出的适应性反应。;各种情绪现象的时间历程表;情感的分类
道德感：是根据一定的道德标准在评价人的思想、意图和行为时所产生的主观体验。
理智感：是在智力活动过程中，在认识和评价事物时所产生的情感体验。
美感：是根据一定的审美标准评价事物时所产生的情感体验。;一、情绪的脑中枢机制;杏仁核，恐惧反应的中枢。
③普拉切克：情绪具有强度、相似性和两极性
观点：情绪刺激引起身体的生理反应，而生理反应进一步导致情绪体验的产生。
应激：指人对某种以外的环境刺激所做出的适应性反应。
拉扎勒斯的认知—评价理论
第一组没有愉快或愤怒的表现和体验。
二是个体必须对生理状态的变化进行认知性的唤醒。
几种情绪维度理论的比较
二、情绪的维度与两极性
生物进化观：基本情绪；
三、语调表情
四、感觉反馈
观点：情绪刺激引起身体的生理反应，而生理反应进一步导致情绪体验的产生。
激情：是一种强烈的、爆发性的、为时短促的情绪状态。
第一组没有愉快或愤怒的表现和体验。
②施洛伯格：愉快—不愉快；
道德感：是根据一定的道德标准在评价人的思想、意图和行为时所产生的主观体验。
消极情绪时，右半球出现较多的电位活动。;二、姿态表情;一、情绪的早期理论;詹姆斯－兰格理论图解;坎农—巴德学说
观点：
情绪的中心不在外周神经系统，而在中枢神经系统的丘脑。
情绪体验和生理变化是同时发生的，它们都受到丘脑的控制。;坎农－巴德理论图解;二、情绪的认知理论;沙赫特实验;沙赫特－辛格理论图解;几种情绪理论的比较：;坎农－巴德：“这个狗使我颤抖和感到害怕”;拉扎勒斯的认知—评价理论
观点：
①情绪是人与环境相互作用的产物，是个体对环境事件和知觉到有害或有益的反应。
②情绪活动中，人们需要不断评价刺激事件与自身的关系，包括：
一初评价，是指人确认刺激事件与自己是否有利害关系及其程度
二次评价，是指人对自己反应行为的调节和控制，三再评价，是指人对自己的情绪和行为反应的有效性和适宜性的评价。;情绪唤醒实验：危桥上的约会;三、情绪的动机—分化理论;一、情绪调节的内容;二、情绪调节的类型;四、情绪调节的策略;一、情绪和情感的性质和功能;情绪状态的分类416
心境：指人比较平静而持久的情绪状态，它具有弥漫性。
激情：是一种强烈的、爆发性的、为时短促的情绪状态。
＃意识狭窄＃：在激情状态下出现的现象，表现为认识活动范围缩小，理智分析能力受到抑制，自我控制能力减弱，进而使人失去控制，甚至做出一些鲁莽的行为或动作。
应激：指人对某种以外的环境刺激所做出的适应性反应。;一、情绪的脑中枢机制;情绪和情感的功能409
情绪（emotion）和情感（feeling）：是人对客观事物的态度体验及相应的行为反应。
阿诺德的“评定—兴奋”说
沙赫特的两因素情绪理论
分别进入两种环境，一种惹人发笑；
③普拉切克：情绪具有强度、相似性和两极性
愉快度、紧张度、激动度和确信度
①情绪主要指感情过程，具有情景性、激动性和暂时性的特点。
②兰格：情绪是内脏活动的结果。
三、语调表情
四、感觉反馈
②相互依存，不可分离。
拉扎勒斯的认知—评价理论
心境：指人比较平静而持久的情绪状态，它
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