2025年语文高考思辨作文指导：三元思辨 “俯视、仰视、平视” 课件.pptxVIP

三元思辨“俯视、仰视、平视”审题指导及优秀范文

话题:俯视、仰视、平视

原题回放：（安徽省合肥市高三第一次教学质量检测语文）

四、写作（60分）

23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

郭熙《林泉高致》中说：“山有三远：自山下而仰山巅，谓之高远；自山前而窥山后，谓之深远；自近山而望远山，谓之平远。高远之色清明，深远之色重晦；平远之色，有明有晦。高远之势突兀，深远之意重叠，平远之意冲融而缥缥缈缈。”

一山一世界，三远三视角。以上材料中，郭熙提醒山水画的创作者要从高远、深远、平远等不同视角去观察山的形色意态，结合仰视、俯视、平视等不同视角来描绘自然景物。这个现象也能在更广泛的领域给人以启示，引发深入思考。请你结合自己的学习和生活经验，写一篇文章。;

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不??套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于

800字。;

分析一

背景材料是宋代郭熙在其著作《林泉高致》中提出的绘画三境界。而材料中的关键词也就是这三境界“高远、深远、平远”。“高远”，“自山下而仰山巅，谓之高远。”也有一种说法叫作“虫视”，倒有些故意把自己放在低处的意思，看什么都是高大雄伟、气势磅礴。“深远”，则是“自山前而窥山后，谓之深远”，由前面往里画出深奥之感觉叫深远。意思就是借给观众一双千里眼，看得到万水千山，丘丘壑壑都浓缩在画面的尺寸之间。“平远”，就是自近山而望远山，反映的是一种俯视的境界，塑造的是“山随平视远”的那种艺术效果。绘画中的这三种技法对于人生有隐喻作用。“高远”是让自己处于较低的位置，仰视其他人或物，告诉我们要懂得谦卑和敬畏。“深远”强调“深”，启发我们能够从事物的表面看到更深层次的东西，客观冷静深邃，这是一种睿智。“平远”是俯视视角，站在己方向远处看，是启发我们人应当有自己的视角、自己的主见，或者说要有高屋建瓴的人生高度。

1.写作时可以选择其中一种境界来写，写出对这个观点的深刻感悟；也可以综合立意。如什么时候该用???高远”视角，什么时候该“深远”，什么时候该“平远”；比如偶像、法律、尊严等需要“高远”视角；而面对网络;

信息的芜杂，则应用“深远”视角看出本质；或者对社会

（1）品经典、咀英华，于思辨中弘扬中华优秀传统文化；

（2）依标考查，引导教学应教尽教；关联教材，提升课堂质量效率。这两点构成本次作文命题的重要依

据。

2.关联教材。

从材料选用的角度看，本次作文命题关注语文核心素养中的“文化的传承与理解”，重点关注“审美的鉴赏与创造”。本次作文的材料，摘自高三选修教材《中国传统文化专题研讨》第五单元第15课，是北宋画家、

绘画理论家郭熙《〈山水训〉五则》中的第4则，其单元主题是“乐山乐水”，“单元说明”中说：“山水文化影响深远，塑造着中国人的诗意心灵和审美情怀。”

3.重视思辨。从任务设置看，本次作文命题的核心在于“思维的发展与提升”。有一种说法，2022年高考的4套全国卷作文虽然涉及的材料情境各不相同，但是从思辨的角度看实质上是一道题，都是在超然客公众号理解“基础与创新”辩证关系的基础上表达对卓越品质的追求；可以仿照“二元对立”的哲学观念，称之为“三;

元思辨”，即构成材料核心事件或内容的是三个元素，这三个元素之间存在较为严密而又具有开放性的逻辑关

系，引导并限制考生做到以下三点：（1）全面观察材料，厘清对应元素的概念，多维度地深入剖析，梳理三个概念间的关系；（2）立足自身、立足当代社会进行思考；（3）多角度思考，由此及彼，透过现象看本质，从而有效地避免立意的片面性和主观性。

本次作文命题的材料中，“高远、深远、平远”，这是“三远”；“仰视、俯视、平视”，这是“三视”。无论是“三远”还是“三视”，虽与上述四种类型有所不同，但也试图对所谓“三元思辨”做进一步的探讨。

立足社会。本次作文命题的材料中提及“仰视、俯视、平视”，其中“平视”是这两年的“尤其是‘三远’‘三大’说，在理论上阐明了中国三水画所特有的三种不同的空间处理方式及其由此产生的意境美、章法美。”;

山水画的创作者要从高远、深远、平远等不同视角去观察山的形色意态结合仰视、俯视、平视等不同视

角来描绘自然景物。

2.情境任务

（1）“一山一世界”，画家眼中的山，恰如青年眼中的世界；“三远三视角”，画家看山的眼光，就是青年看世界的世界观。这体现了对“立德树人”的命题追求，同时要求考生从“审美的鉴赏与创造”转移到“思维的发展与提升”。;

（2）“在更广泛的领域给人以启示”“结合自己的学习和生活经验”，意在将专业学科情境与社会生活情境、个人体