2025年语文高考思辨作文指导：三元思辨“有梦、追梦、圆梦” 课件.pptxVIP

三元思辨性“有梦·追梦·圆梦”

试题链接

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

从20岁参加温哥华冬奥会，到32岁在北京冬奥会上夺冠，徐梦桃扛过了12年的疲倦。12年间，伤病折磨着她，失误伴随着她，然而，她从未放弃。穿戴120多公斤的舱外服入水、水下模拟作业7小时、堪比全马的体能消耗……这些挑战人类生理与心理极限的训练，王亚平一坚持就是十几年。她说：“成为航天员后，我发现自己做了很多原以为做不到的事。”

梦想不因宏大而不切实际，不因遥远而无法抵达。每一位平凡的奋斗者，都敢于有梦，勇于追梦，勤于圆梦，都是伟大的追梦人。

请围绕“有梦·追梦·圆梦”主题，结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

【详解】;

本题考查学生写作的能力。

审题：

这是一道任务驱动型材料作文题。

材料第一段介绍了徐梦桃、王亚平追梦十几年，坚持不懈，最终圆梦的故事。第二段进行总结性升华，敢于有梦，勇于追梦，勤于圆梦，就是伟大的追梦人。

题干部分“围绕‘有梦·追梦·圆梦’主题”这一提示语指明了写作方向与写作内容。考生必须围绕这三个方面展开论述，并明确三者的关系，不可只谈其中一二。

写作时，可采用递进式的论证结构，从有梦、追梦、圆梦的内涵，三者的辩证关系，如何圆梦等角度展开具体论证。在论述“有梦、追梦、圆梦”三者的关系时，应深入本质辩证看待，如“有梦”是圆梦之基，“追梦”是圆梦的必要过程，“圆梦”是最终理想与根本目标。在论述“如何圆梦”时，可从不同角度切入分析。如敢于有梦，树立远大理想，把个人的人生理想融入国家和民族的伟大梦想之中；勇于追梦，不畏艰难险阻，不忘初心，矢志不渝，砥砺奋斗；勤于圆梦，脚踏实;

地，练就过硬本领，将理想转化为现实。

在论证过程中，可以采用举例论证、道理论证、对比论证等多种论证方法。如可以列举杨宁下决心要当“脱贫领头人”，经历三次失败仍坚持不懈，最终圆梦，带领全体村民脱贫致富的事例，论证当代青年应志存高远，敢想敢??，勇于追梦。也可以引用《新华社》中“望星空，怀抱远大理想，以追寻与探索的热情才能指引实践的成功”的句子，使论证更有力。还可以立足现实，结合当下社会存在的“佛系躺平”、半途而废、安于舒适圈等现象，以其危害从反面论证中心论点，使文章更具有现实意义。

立意：

1.敢于有梦，勇于追梦，勤于圆梦。

2.志存高远，逐梦而行。

3.做新时代追梦人，圆民族复兴之梦。

范文展示：;

追梦

青春是一场自编自导自演的独幕剧，唯有坚守梦想，执著追求，才能在生命的舞台奏响人生之歌；青春是一场注定孤独的旅行，唯有挥洒汗水，不忘初心，才能让青葱年华绽放光彩。我们恰值青春年少，必须用汗水和奋斗去追求梦想，去缔造辉煌。

恰值青春，他奋斗在追梦的路上。钟扬，生物学家，他坚信“一个基因改变国家，一粒种子改变未来”的信念，援藏十五年，他用青春诠释努力，用奋斗绘制蓝图。苦、累他早已尝尽，可成功的甜又是那么地令人回味。“不是杰出者才做梦，而是善梦者才杰出”，援藏无疑是他生命中的里程碑，十五年的栉风沐雨，他在西藏播撒希望的种子；十五年的风餐露宿，他用坚守成就梦想，青春梦想起航的地方，也是用汗水铸就辉煌的起点。

恰值青春，她奔跑在逐梦途中。“文能考北大，武能打海盗，艺能拿合唱冠军”这无疑是给宋玺最贴切的评价。在青春的路上，她用耐心、恒心支撑着努力，已兴趣爱好支撑奋斗，她用青春战未来，用梦想造世界。坚守、奋斗、拼搏，在青春的舞台上，她坚毅洒脱，刻苦担当。她是耀眼的，;

夺目的，是榜样，是当今青年所追求的榜样，她在青春放飞了梦想，用奋斗点亮人生。她是一个青

春的传奇，相信将影响很多人。

恰值青春，他拼搏在梦想第一线。杨科璋，二十几岁的小伙子，坚守在救火第一线，怀揣着救人于安危的信念。2015年5月30日，他在灭火救援中紧急救出一名约两岁的孩子，却因意外献出年仅27岁的生命。他，在火热的青春，用生命铸就梦想；在拼搏的青春，用奋斗成就未来。身躯在黑暗中跌落，理想在黎明中闪耀。生命不在于长短，在生命中追求梦想并为之奋斗，才是难能可贵的。

青春时期，唯有奋力追梦方可圆梦。古之学者，闻鸡起舞，目不窥园，终成饱学鸿儒流传至今；外国作家伍尔夫在精神病的百般折磨下，顽强写作，终成意识流文学的一员猛将