统编版高考历史总复习一轮总复习课后习题 第六单元 中国共产党成立与新民主主义革命 课时规范练15 解放战争.docVIP

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课时规范练15解放战争

一、选择题

1.(湖南长郡中学月考)1945年8月28日,毛泽东到达重庆当晚就收到一封由许多人签名的致敬信。信中表示,毛泽东的毅然来渝,证明中国共产党为和平、团结与民主而奋斗的诚意和决心。据此可推知,毛泽东参加重庆谈判 ()

A.利于增强中国共产党实力

B.得到了各民主党派广泛支持

C.为中国共产党赢得了民心

D.实现了人民当家作主的愿望

2.(河北沧州三模)1945年日本投降后,中共中央制定方针要求加大宣传“解放区的军队是人民的军队”。随后,中国共产党报刊在报道中国共产党军队收复失地时注重强调“解放者”的概念。1946年,中国共产党军队改名为“中国人民解放军”。这些做法旨在()

A.调动民众参战的积极性

B.契合新的政治斗争需要

C.扭转解放战争不利局面

D.宣传民主革命的双重性

3.(湖北武汉三模)1946年2月1日,中国共产党领导人在《时局问题的报告》中指出,中国已经走上了和平民主新阶段,所以从此中国革命的主要斗争形式,要由武装斗争转变到非武装的、群众的、议会斗争形式。这一论断说明()

A.中国共产党代表人民意愿

B.中国共产党已经放弃了武装力量

C.重庆谈判消除了国共分歧

D.议会制在中国已完全确立

4.(福建厦门三模)1949年,美国政府在发表的《白皮书》中提出,(1947年)国民党军攻占延安曾经被宣扬为一个伟大的胜利,实则是一个既浪费又空虚的、华而不实的胜利。其判断依据是这次行动()

A.使国民党在政治上陷入被动

B.给了人民解放军机会

C.牵制了国民党大量军事力量

D.有利于人民解放军解放南京

5.(湖南岳阳月考)1945年,由鲁迅艺术学院创作的歌剧《白毛女》在延安公演。它描写了遭受地主家庭剥削压迫的婢女喜儿逃入荒野,变成白毛女,后被八路军搭救和讨还血债的故事。喜儿的故事是()

A.对当时中国广大农村社会百态的原始记录

B.《白毛女》作者个人生活经历的真实写照

C.当时农民苦难命运与反抗精神的艺术再现

D.重现抗日战争时期民族矛盾最直接的证据

6.(江苏南京三模)下图为南京国民政府某一时期发行的货币数额图,对此解读正确的是()

A.政府利用行政手段发展经济

B.民族资本主义的发展需要大量资金

C.抗战胜利后获得了大量战争赔款

D.此项做法不利于国民经济良性发展

7.(广东惠州二模)1946年12月,中共中央成立中央城市工作部,管理中国共产党在国统区的一切工作,通过各种媒介揭露“蒋介石出卖民族利益、破坏和平、发动内战、坚持实行法西斯独裁的罪行”。这表明当时中共中央 ()

A.以舆论宣传为中心工作

B.壮大民主统一战线

C.为工作重心转移作准备

D.避免全面内战爆发

8.(天津和平模拟)下图是张仃于1947年作的《美国救生圈也救不了性命》。该漫画()

A.反映了人民解放军揭开了战略进攻序幕

B.说明国民党军队的主力已被基本消灭

C.体现了国民政府反动统治危机重重

D.表明解放军基本掌握了战争的主动权

9.(山东泰安一模)1948年4月30日,中共中央在纪念“五一”国际劳动节活动中倡议:“各民主党派、各人民团体、各社会贤达迅速召开政治协商会议,讨论并实现召集人民代表大会,成立民主联合政府!”这一倡议得到了各民主党派的热烈响应。这表明()

A.解放战争战略决战时机成熟

B.组建民主联合政府的时机成熟

C.国民党的独裁统治日益孤立

D.民主协商创建新的中国的局面已经形成

10.(湖南长郡中学竞赛)1949年6月,中共中央指示各地抽调38000名干部,准备接管华南、西南和西北各省,并应尽可能抽调原籍为接管省份而又熟悉情况的干部,着重从城市干部中抽调,而不从县区干部中抽调,并由进军部队本身担负抽调部分接管干部。当时这一指示有利于()

A.推动土地改革的深入发展

B.夺取战略大决战的胜利

C.实现工作重心的顺利转移

D.加快向全国进军的速度

11.(湖南衡阳模拟)下面是1927年至1956年中国共产党党员构成比例变化表,影响下表中1927年至1928年、1949年至1956年中国共产党党员构成比例变化的共同因素是()

时期

党员总数(万人)

工人党员比例(%)

农民党员比例(%)

1927年(中共五大前)

5.8

50.8

18.7

1928年6月

13.0

10.9

76.6

1949年底

448.8

2.5

59.6

1956年

1250.4

8.8

52.4

A.工农联盟的发展壮大

B.革命统一战线的巩固

C.中国共产党工作重心的转移

D.中国民主革命任务的变化

12.(湖南长沙一模)1947年,中国共产党公布《中国土地法大纲》,宣布没收地主的土地财产,将之分配给无地少地的农民,实行“耕者