初中语文统编版八年级上册：我为什么而活着 (1).pptx

我为什么而活着——崇高与伟大

有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。《我为什么而活着》

走进作者

领会全篇走进文章，探探究竟

罗素为什么而活着？对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制的同情，这三种纯洁但无比强烈的感情支配着我的一生内容提炼

作者寻求爱情的原因有哪些？我寻求爱情，首先因为爱情给我带来狂喜……我寻求爱情，其次是因为爱情解除孤寂……我寻求爱情，最后是因为在爱情的结合中，我看到圣贤和诗人们所想象的仙境的神秘缩影

作者追求知识的原因是什么？我希望了解人的心灵，我希望知道星星为什么闪闪发光，我试图理解毕达哥拉斯的思想威力，即数字支配着万物流转

爱情和知识如此美好，可以把作者引上云霄，他为何还拥有对人类苦难不可遏制的同情呢？爱情和知识，尽可能地把我引上云霄，但同情心总把我带回尘世。痛苦的呼号的回声在我心中回荡……我渴望减轻这些不幸。人间疾苦

开动脑筋，积极思考，更深刻地领会文章

表现了作者怎样的品质呢？体现了他对生活的热爱，对美好的向往体现了他积极进取、奋发向上、用知识奉献人类和社会的优良品质体现了他关注现实，以及减轻苦难的渴求发散思维

最后一段话，有何深层含义？“这是我的一生”“我觉得我活着值得”“有机会”“乐意”“再活一次”

写作技巧结构安排修辞手法

这篇文章的总体结构是怎样的？总分总结构

首尾呼应开篇与题目呼应环环呼应突出主题“飓风”“值得”“再活一次”

修辞手法

“这三种感情就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘”找到文中运用比喻手法的句子，并体会这样比喻有何作用？

爱情知识同情心结构清晰、增强语言的气势、烘托强烈的情感文中多处使用排比的修辞手法，找到相关内容，这样写作有哪些好处？2-4段是排比段

说明作者如何运用对比的手法？“为什么而活着”爱情和知识——是理想追求同情心——是对现实的观察与理解，是对减轻不幸的渴求

以“我为什么而活着”为题写一篇300字左右的小短文，注意巧用一些写作技巧。

同学们再见！