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语语文文园三地年级上册

语文园地一

第一课时

第二课时

语文园地

交流平台

大青树下的小学跟我们的学校

有很大的不同，那是一所边疆小学。

花儿也有学校，花孩子也像我

们一样，在学校里学习。

还有古代的私塾，那时的学习

方式跟现在有很大的不同。

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我读到了很多有新鲜感的词

句，有的是第一次读觉得陌生的

词语，有的是想象奇特的句子，

如“雨一来，他们便放假了”。

让我们一起来看一看课

文中有新鲜感的词句。

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窗外十分安静，树枝不摇了，鸟

儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都

在听同学们读课文。

出自第1课《大青树下的小学》

我愿意我是一个更夫，整夜在街

上走，提了灯去追逐影子。

出自泰戈尔的《新月集》

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这两个句子跟平时的句子有

点不一样，第一句把树枝、鸟儿

和蝴蝶想象成在听同学们读课文，

这样的写法特别新鲜。

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第二句中“我”的想

法很奇特，想做一名更夫

去追逐影子。

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交流课内有新鲜感的句子

同学们向在校园里欢唱的小鸟打

招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘

扬的国旗敬礼。

古老的铜钟，挂在大青树粗壮的

枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙

上摇晃……

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当雷云在天上轰响，六月的阵雨

落下的时候，湿润的东风走过荒野，

在竹林中吹着口笛。

树枝在林中互相碰触着，绿叶在

狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这

时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白

的衣裳，冲了出来。

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这一问，把正在摇头晃脑高声念书

的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀

无声。

孙中山笑了笑，说：“学问学问，

不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨

打也值得。”

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交流课外有新鲜感的句子

假如我变成了一朵金色花，

为了好玩，长在树的高枝上，笑

嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上

跳舞，妈妈，你会认识我吗？

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我从敞开的窗口看见更

夫走来走去。小巷漆黑冷清，

路灯就像一个脸上长着一只

红眼睛的巨人立在那里。

能主动交流自己的收获能抓住文中有新鲜感的句子说说感受

共获得（）

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1.读一读：读准字音，读通句子。

2.标一标：用“”标

出重音。

3.练一练：再试着根据自己的理

解朗读。

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妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的

学校里上学。

“那些花朵”是天真烂

漫、渴望自然的儿童的化

身，所以花儿也要像小朋

友一样需要去上学。

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书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。

说明孙中山对书里

说的意思是真的丝毫不

懂，正因如”此才产生了

“问”的念头。

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孙中山笑了笑，说：“学问学问，不

懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨

打也值得。”

“就是”这个词体现了

孙中山对知识的渴求，就

算挨打也要不”懂就问，这

种学习精神值得我们学习。

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试着读一读下面的句子

树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂

风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，

花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，

冲了出来。

月亮照亮了高高的点苍山，照亮了

村头的大青树，也照亮了，照亮了村间

的大道和小路……

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能读好重音能根据语义表达的需要，读出句子中的重音，

共获得（）

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披头散发

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语文？

摇头晃脑披头散发张牙舞爪提心吊胆

面红耳赤手忙脚