四年级语文下册《猫》教学课件.pptxVIP

第1课时;第1课时;;;自读要求：

大声朗读课文，读准字音，读通句子，圈出文中的生字新词。

读完后四人小组内交流反馈字词预习情况。;忧虑职屏蹭

稿腔殃折;多音字。;;上下结构：

左右结构：

半包围结构：;利用形近字识记。;“贪”的上面是“今”，不要写成了“令”；

“勃”的右边是“力”，不是“攵”。;你能根据意思写出相应的词语吗？

?不管，无论。

?没有忧愁和顾虑。

?有意识地暂时抑止呼吸，聚精会神地看。

?形容富有朝气，充满活力。;默读课文，标出自然段的序号，思考：老舍先生笔下的猫给你留下了怎样的印象？;思考：课文中哪几个自然段写了猫的性格古怪？哪几个自然段又写了猫的淘气？分别用横线画出概括描写的句子。;思考：成年的猫和满月的小猫既有不同的特点，又有相同之处，谁能从下面的句子中找到答案？

猫的性格实在有些古怪。

满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。;不同特点

成年猫性格古怪

满月的小猫淘气;如果这淘气的小猫是你家的猫，你会怎么评价它？;老舍先生是怎样评价它的？快速从文中找出两个相关的词语。;此时此刻，你对猫产生了什么样的感情？;贪玩尽职遭殃稿纸解闷淘气

丰富多腔变化多端

屏息凝视枝折花落;这篇课文主要写了猫的哪几种不同形象？各有什么特点？;猫的性格实在有些古怪。

说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！;这段话中，我们看到了猫的几种不同的形象？;猫很贪玩，决定去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。;猫很尽职，只要听到老鼠的一点儿响动，就屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！;它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！;作者是怎么把猫的不同特点连起来的呢？自由读一读第2自然段，注意起连接作用的词句。;凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！;比较朗读下面两组句子，体会两种句式语气的不同。;其实猫就是猫，白天睡大觉，晚上捉老鼠，没事东跑西跑，根本谈不上什么古怪呀。可作者为什么这么写呢？;小声读第3自然段，思考：这一段主要写猫的什么特点？哪几句能概括全段内容？把有关的语句画下来，自己讲一讲。;学法提示：学习这一自然段可以读读、想想、讲讲。如，层次的划分，详略的分配，运用的表现手法，用词和造句，甚至标点符号的作用等都可以挖掘。;读第4自然段，试着用一对反义词概括这一节的内容。;想要突出猫的勇猛，应该怎样说？;第2自然段分了哪几层来写猫的古怪？

课文中哪些方面写得详细？

为什么作者写猫的老实、尽职、温柔可亲、勇猛比写猫的贪玩、一声不出、胆小要详细呢？;第2自然段分为3层。课文中猫的老实、尽职、温柔可亲、勇猛写得详细。作者爱猫，就把猫的长处写得详细；猫的优点是主要的，不然，作者又怎么会养猫爱猫呢？;第2自然段主要写了什么？可以用书上哪一句话概括？

猫的性格实在有些古怪。

用一个概括性的句子总述第1—5段的内容，再展开叙述，这叫什么写法？

这样写有什么好处？

让人一看就明白，而且印象深刻。;满月的小猫们就更好玩了。;腿脚还不稳，可是已经学会淘气。妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。院;中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！;小猫的可爱，你们感受到了吗？谁来用自己的话说一说？;了解画线词语所运用的表达手法，练习说话。;老舍先生写的猫非常可爱，他是怎样表达爱猫之情的？;小猫白玉似的毛色上，黄斑错落得非常明显。当它蹲在草地上或蹦跳在凤仙花丛里的时候，望去真是美丽。每当附近四邻或路过的人，见了称赞说“好猫”的时候，妻脸上就现出一种莫可言说的得意，好像是养着一个好儿子，或是好女儿。阿吉、阿满这两个孩子从学校一回来就用带子逗它玩，或是捉迷藏似的在庭间追赶它。我也常于初秋的夕阳中坐在檐下对这小动物作种种的遐想。

——选自夏丏尊的《猫》，有改动;它一身的白毛像雪似的，中间夹着数块墨