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2024-2025学年小学信息技术(信息科技)浙教版（2023）四年级下册教学设计合集

目录

一、第一单元数字世界

1.1第1课初探数字化

1.2第2课图像编码

1.3第3课字符编码

1.4第4课声音编码

1.5第5课视频编码

二、第二单元解码与校验

2.1第6课数据解码

2.2第7课数据校验

2.3第8课数据需要保护

2.4第9课人机编码有差异

三、第三单元用数据讲故事

3.1第10课记录身边的数据

3.2第11课设计统计表

3.3第12课数据可视化

3.4第13课规律与预测

3.5第14课数据分析报告

3.6第15课分享数据故事

第一单元数字世界第1课初探数字化

主备人

备课成员

教材分析

小学信息技术(信息科技)浙教版（2023）四年级下册第一单元“数字世界”第1课“初探数字化”，旨在让学生了解数字化生活的基本概念和特点，通过简单的数字化操作体验，激发学生对信息技术的兴趣。本节课与课本紧密关联，通过具体实例，引导学生认识计算机、手机等数字化设备在生活中的应用，体会数字化带来的便利。教学内容符合四年级学生的认知水平，注重理论与实践相结合，培养学生的信息素养和创新能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.计算机素养：通过学习数字化概念，使学生了解数字化设备的基本原理和应用，提升学生对信息技术的理解和运用能力。

2.信息素养：引导学生学会从数字化设备中获取、处理和评价信息，培养信息检索、分析、加工和传递的能力。

3.创新素养：通过动手操作和创意设计，激发学生的创新思维，培养学生的创新能力和实践能力。

4.数字化生存能力：使学生认识到数字化在生活中的重要性，学会在数字化环境中安全、健康地生活，提高数字化生存能力。

5.社会责任感：培养学生正确使用信息技术，遵守网络道德，树立正确的价值观和社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解数字化概念：重点讲解数字化是指将信息以二进制形式存储和处理的过程，通过实例（如电子书、在线教育）帮助学生理解数字化的重要性。

-认识数字化设备：引导学生识别并了解常见的数字化设备，如电脑、手机、平板等，并举例说明它们在生活中的应用。

2.教学难点

-数字化设备的基本原理：难点在于理解数字化设备如何将信息转化为二进制代码，可以通过演示简单的二进制计算来帮助学生理解。

-数字化操作的实践：学生可能难以掌握数字化设备的基本操作，如打开应用程序、进行简单有哪些信誉好的足球投注网站等，教师需要提供具体的操作步骤和示范。

-信息安全和隐私保护：学生在使用数字化设备时，可能面临信息泄露和隐私侵犯的风险，难点在于教育学生如何保护个人信息和遵守网络安全规则。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解数字化概念和数字化设备的基本原理，确保学生掌握基础知识。

2.实验法：组织学生进行数字化设备的实际操作，如使用电脑打开应用程序、进行网络有哪些信誉好的足球投注网站等，通过实践加深理解。

3.讨论法：引导学生讨论数字化在生活中的应用，激发学生的思考和创意。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示数字化设备图片和视频，直观展示数字化技术的应用。

2.教学软件应用：使用教育软件进行互动教学，如在线编程游戏，让学生在游戏中学习数字化原理。

3.网络资源整合：利用网络资源提供相关案例和资料，拓展学生的视野，提高学习兴趣。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“数字化设备的使用”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你家中有哪些数字化设备？它们是如何工作的？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解数字化设备的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解数字化设备的使用，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示数字化设备在生活中的实际应用案例，如在线购物、在线教育，引出“