2024-2025学年高中地理中图版选修6教学设计合集.docx

2024-2025学年高中地理中图版选修6教学设计合集

目录

一、第一章环境与环境问题

1.1第一节人类与环境的关系

1.2第二节环境问题的产生及其危害

1.3本章复习与测试

二、第二章资源问题与资源的利用和保护

2.1第一节自然资源利用中存在的问题

2.2第二节煤炭、石油资源的利用与保护

2.3第三节水资源的利用与保护

2.4本章复习与测试

三、第三章生态环境问题与生态环境保护

3.1第一节生态环境问题及其产生的原因

3.2第二节荒漠化的产生与防治

3.3本章复习与测试

四、第四章环境污染与防治

4.1第一节环境污染问题

4.2第二节固体废弃物的治理

4.3本章复习与测试

五、第五章环境管理

5.1第一节环境管理及其实施

5.2第二节环境保护，从我做起

5.3本章复习与测试

第一章环境与环境问题第一节人类与环境的关系

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

本课程以“高中地理中图版选修6第一章环境与环境问题第一节人类与环境的关系”为主题，旨在让学生深入了解人类与环境的关系，培养环保意识。课程设计以课本知识为基础，通过案例分析、互动讨论等方式，引导学生思考人类活动对环境的影响，进而提出解决环境问题的策略。课程内容紧扣教材，注重理论与实践相结合，旨在提高学生的地理素养和环保观念。

核心素养目标

1.环境意识：培养学生对环境问题的关注和敏感度，认识到人类活动对环境的影响。

2.地理思维：运用地理知识分析人类与环境的关系，理解环境问题的地理背景和空间分布。

3.科学探究：通过案例分析，提高学生提出问题、收集信息、分析数据、得出结论的能力。

4.人地协调观：引导学生形成可持续发展的观念，理解人与自然和谐共生的重要性。

5.全球视野：培养学生从全球视角看待环境问题，认识到环境问题的普遍性和相互关联性。

重点难点及解决办法

重点：

1.人类活动对环境影响的多样性：理解不同类型的人类活动如何影响不同环境要素。

2.环境问题的区域差异：分析不同地区环境问题的特点和成因。

难点：

1.环境问题的复杂性：理解环境问题的多因素、多层次性。

2.环境问题的解决策略：提出有效的环境治理和可持续发展措施。

解决办法：

1.结合案例教学，通过实际案例让学生直观感受人类活动对环境的影响。

2.采用小组讨论，引导学生从不同角度分析环境问题的成因和解决方法。

3.利用多媒体资源，展示环境问题的空间分布和动态变化，帮助学生理解环境问题的复杂性。

4.组织学生参与模拟实验或角色扮演，提升学生对环境问题解决策略的实践能力。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合多媒体教学，详细讲解人类活动与环境关系的理论知识，确保学生对基本概念有清晰的认识。

2.引入案例研究法，通过分析具体的环境问题案例，引导学生运用所学知识解决实际问题。

3.实施小组讨论法，让学生分组讨论人类与环境关系的不同观点，培养批判性思维和团队合作能力。

4.设计角色扮演活动，模拟不同环境角色，让学生体验环境保护的决策过程。

5.利用实验模拟，如水质检测等，让学生亲身体验环境监测的方法，增强实践操作能力。

6.结合游戏化教学，如环保知识竞赛，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：首先播放一段关于人类活动对环境影响的视频片段，引发学生的兴趣和思考。接着，提问学生：“你们认为人类与环境的关系是怎样的？有哪些人类活动会对环境造成影响？”通过学生的回答，总结出人类与环境的关系密切，人类活动对环境的影响既有积极也有消极。

2.新课讲授（15分钟）

（1）讲授人类活动对环境的影响类型和特点，结合教材内容，举例说明农业、工业、城市化等对环境的影响。

（2）分析环境问题的区域差异，通过地图展示不同地区的环境问题，引导学生关注全球环境问题。

（3）讲解环境问题的解决策略，介绍可持续发展理念，举例说明环境保护的具体措施。

3.实践活动（15分钟）

（1）进行水质检测实验，让学生亲身体验环境监测的方法，了解水质污染对生态环境的影响。

（2）组织学生进行角色扮演，模拟政府、企业、公民等不同角色，探讨如何解决环境问题。

（3）开展环保知识竞赛，提高学生的学习兴趣和参与度，巩固所学知识。

4.学生小组讨论（15分钟）

（1）讨论人类活动对生态环境的积极影响，如农业发展、城市化进程等。

（2）分析不同地区环境问题的成因，如工业排放、森林砍伐等。

（3）探讨解决环境问题的策略，如节能减排、植树造林等。

举例回答：

（1）学生A：我认为人类活动对生态环境的积极影响有改善生态环境、提高生活质量等。

（2）学生B：我认为我国北方地区的水土流失问