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《管理创新与素质拓展专题》教学大纲
课程编号英文名称:ManagementInnovationandQualityDevelopmentTopic
学分:2
学时:总学时32学时,其中理论16学时,实践16学时
先修课程:管理学、宏观/微观经济、人力资源管理、市场营销学、组织行为学、管理沟通
课程类别:专业拓展课程(选修)
授课对象:工商管理专业学生
教学单位:商学院
修读学期:第4学期(以1-8学期为单位填写)
一、课程描述和目标
管理创新与素质拓展专题是学生完成管理学和经济学及主要职能管理课程后的管理理论的进一步深化与管理思维和方法综合运用,通过提前确定所要研究的目标企业,对目标案例企业的管理问题进行调研分析突出解决管理实际问题与深化管理理论的拔高提升选修课程。运用管理和经济及职能管理理论与方法,以确定的案例企业为出发点,结合现代企业管理中的人、财、物、信息、时间等常见企业管理问题,培养学生复合应用型管理人才目标而设的管理类课程。
课程目标1.专业知识。使学生初步运用管理学和经济学及主要职能管理的管理理论与管理方法基本理论和基本思维方法能整合融汇贯通,成就知行合一致良知为人做事品格良好的职业管理者。
课程目标2.专业能力。通过对管理学和经济学及主要职能管理的管理理论与管理方法基本理论和基本思维方法的综合运用,使学生在规划能力、组织能力、团队合作能力、沟通能力等专业能力方面获得初步锻炼和提升。
课程目标3.综合能力与素质。以全局的眼光看问题,学会系统思考,初步具备职业化意识和能力。掌握运用管理学与经济学的基本理论与方法及思维认识理解分析管理中的现象与问题本质;掌握运用管理学与经济学和职能管理的基本理论与方法及思维为解决现代企业管理问题提出科学对策并能辅助执行实施。
二、课程目标对毕业要求的支撑关系
毕业要求指标点
课程目标
权重
2-2自我管理能力:能有效管理控制好自己的情绪、时间、职业生涯发展、人际关系、身心健康。
课程目标2、3
M
2-3沟通协作能力:有效地进行沟通和激励,善于协作,具有团队合作意识。
课程目标2、3
M
3-2科学运营管理能力:认识和了解企业运营管理的基本流程,运营制度和机制设计与优化,能够熟练运用ERP软件,了解运筹优化等技术。
课程目标2、3
M
4-3数智管理能力:熟练运用互联网人工智能、大据数与信息统计分析对组织运营情况进行预测分析和管理干预的能力,能够规避经营风险,实现科学的经营管理决策。
课程目标2、3
M
4-5管理变革能力:依据内外环境的变化,组织的运营情况,预测未来的发展趋势,增强管理变革的意识与勇气、掌握管理变革系统方法与手段、有效促进管理变革升级。
课程目标2、3
H
)
三、教学内容、基本要求与学时分配
序号
教学内容
基本要求及重、难点(含德育要求)
学时
教学
方式
对应课程目标
1
第一讲:企业、管理者/企业家、企业管理;
分组建团队,选择研究案例企业
课程教学规划与教学模式与方法说明;掌握企业、管理者、企业管理的内在关系;掌握管理学与经济学的内在逻辑与关系;掌握企业管理运行的体系与内在机制。
选择一家具有一定规模的企业进行企业管理研究,结合教学进度贯穿于整个互动教学过程中(师生前提联系建设好要研究的企业,提前2周布置任务);
结合选择的研究案例企业,分组建团队并做好角色与任务分工;
选择的研究案例企业基本简介;
2
集中讲授
课程目标1、2
2
第二讲:管理理论前沿导读-数字经济与管理
回顾管理理论的发展脉络,掌握管理理论发展的趋势;
数字经济智能社会下的管理创新与变革思维与应对基本管理策略;
中国传统文化和管理情景与有中国特色的管理;
阅读与分享“制度(机制)的力量、公司的力量”的相关文献材料。
掌握企业数智化管理,数字赋能提升企业运营管理效率。
4
研讨交流汇报
课程目标2、3
3
第三讲:组织与战略变革创新
*选择的案例企业实地调研(调研前准备-调研中落实-调研后研讨与完善)
掌握管理环境与组织变革及实施的基本方法与策略;
掌握环境变化与战略调整和实践过程的基本方法与策略;
*分析选择的案例企业的组织设计及与环境的匹配性并提出优化建议。
掌握商业机会分析与商业模式重构的基本方法与策略;
*分析选择的案例企业的商业模式及与环境的匹配性并提出优化建议。
6
集中讲授、研讨交流
课程目标1、2、3
4
第四讲:团队建设与人力资源管理创新
掌握构建现代组织人力资源的管理体系,重点能设计团队管理与用人体系、人才激励体系;
*分析选择的案例企业的团队建设和人力资源管理体系及与企业发展的匹配性并提出优化建议。
4
集中讲授、案例讨论
课程目标1、2、3
5
第五讲:营销管理创新
掌握现代企业市场研究与市场营销与管理的体系建设
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