《新媒体营销》课程教学大纲.docx

《新媒体营销》教学大纲

课程编号英文名称：NewMediaMarketing

学分：2

学时：总学时32学时，其中理论32学时，实践0学时

先修课程：市场营销学、管理学

课程类别：专业拓展课程（选修）

授课对象：工商管理专业学生

教学单位：商学院

修读学期：第5学期（以1-8学期为单位填写）

一、课程描述和目标

《新媒体营销》是研究和解决新媒体营销理论与实务的一门学科，是工商管理专业的一门专业选修课。通过新媒体营销课程的学习让学生们了解并掌握新媒体营销的基本知识、必威体育精装版发展以及相关原理，新媒体营销的必威体育精装版发展状况，熟练掌握并了解门户网站营销、网络视频营销、有哪些信誉好的足球投注网站引擎营销、电子邮件营销、网上论坛营销、博客营销、微博营销、微信营销、手机媒体营销以及数字媒体营销等新媒体营销的概念、特征、营销的特征以及主要载体，通过大量案例分析，使得学生能够接触到业界前沿的必威体育精装版成果。课程教学坚持理论与实践相结合的原则，突出新媒体营销应用实践，注重新媒体营销领域的新知识、新技术、新方法的挖掘和提炼。

主要内容：本课程主要让学生掌握利用新媒体平台进行营销的基本方法和技巧。以微博、微信等新媒体频台为基础，借助图片、视频编辑软件的运用，能够熟练撰写新媒体营销策划方案并进行实施。整个教学过程以实战操练为主，教师提供新媒体营销项目背景、素材和基本要求，学生根据提供的基本资料基础之上发挥创意，撰写新媒体营销策划方案并进行实时。

本课程拟达到的课程目标:阐明本课程在人才培养过程中的地位及作用，明确学生学习本课程后在知识、能力及素质发展等方面应达到的目标。

课程目标1：在专业知识方面，能正确理解新媒体的内涵及特征、新媒体营销的内涵、特点及主要载体。能正确理解新媒体营销的主要形式及内涵，并理解主要新媒体平台的传播特点及营销应用，初步具备新媒体营销思维。

课程目标2：在专业能力方面，能够专业地界定新媒体和新媒体营销，具备合理应用新媒体营销思维开展营销活动的能力。具备新媒体营销项目团队所要求的基本的资料收集汇总能力、软文写作能力、学习能力、创新管理能力。能够对新媒体营销方案效果进行评价，并通过评价知道下一步的营销方案的制定。

课程目标3：专业素质方面，学生能有意识的关注新媒体相关动态，激发对新媒体营销等探索意识，培养学生的探索及创新

二、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

2-3沟通协作能力

课程目标1，2

M

2-6持续学习能力

课程目标2，3

M

3-2科学运营能力

课程目标1，2，3

M

3-3经营管理能力

课程目标1，2

M

4-1组织协同能力

课程目标2，3

M

三、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求及重、难点（含德育要求）

学时

教学

方式

对应课程目标

1

认识新媒体营销

能够专业地界定新媒体和新媒体营销，具备合理应用新媒体营销思维开展营销活动的能力。

4

理论

1，2，3

2

新媒体营销团队素养

具备新媒体营销项目团队所要求的基本的资料收集汇总能力、软文写作能力、学习能力、创新管理能力

4

理论

1，2，3

3

微信营销

掌握微信营销的手段和方法，适当导入营销活动中，进行有效的策划，制定可行的营销方案。

3

理论

1，2，3

4

微博营销

掌握微博营销的手段和方法，适当导入营销活动中，进行有效的策划，制定可行的营销方案。

3

理论

1，2，3

5

视频营销

掌握视频营销的手段和方法，适当导入营销活动中，进行有效的策划，制定可行的营销方案。

3

理论

1，2，3

6

自媒体营销

掌握自媒体营销的手段和方法，适当导入营销活动中，进行有效的策划，制定可行的营销方案。

3

理论

1，2，3

7

移动营销

掌握移动营销的手段和方法，适当导入营销活动中，进行有效的策划，制定可行的营销方案。

3

理论

1，2，3

8

游戏营销

掌握游戏营销的手段和方法，适当导入营销活动中，进行有效的策划，制定可行的营销方案。

3

理论

1，2，3

9

社群营销

掌握社群营销的手段和方法，适当导入营销活动中，进行有效的策划，制定可行的营销方案。

3

理论

1，2，3

10

新媒体整体营销

通过对新媒体营销方案实施的效果进行有效评价，并通过评价指导下一步的营销方案的制定

3

理论

1，2，3

合计

32

注：实验要求包括必修、选修；实验类型包括演示、验证、综合、设计等。

四、课程教学方法

集中讲授、小组讨论等教学方式

五、学业评价和课程考核

推行多元评价，对本课程所采用的评价和考核方式作具体说明，若采用多种考核方法请分别列出考核评价的方法、内容、考核标准、成绩占比等，考核方法、内容应突出“学生中心、产出导向”。

（一）考核方式及具体要求

1.课程成绩构成与要求

课程考核注重形成性和终结性评价相结合，考