新教材苏教版高中生物必修2第三章 生物的变异 学案(知识点考点汇总及配套习题).pdfVIP

第三章生物的变异

3.1染色体变异及其应用.

3.2基因突变和基因重组.

3.3关注人类遗传病

3.1染色体变异及其应用

课标内容要求核心素养对接

1．生命观念：根据结构和功能观说出染色体结构变

异种类及影响。

2．科学思维：通过比较、归纳与概括掌握染色体组、

举例说明染色体结构和数

二倍体、多倍体、单倍体的区别，提升归纳总结的能

目的变异都可能导致生物

力。通过分类与比较，明确单倍体育种和多倍体育种

性状的改变甚至死亡。

的流程。

3．科学探究：通过“低温诱导植物染色体数目的变

化”实验，提高实验操作能力。

一、染色体结构会发生变异

1．主要起因：染色体结构变异主要是由染色体断裂所形成的片段不正常地重

新连接所致，包括缺失、重复、倒位和易位四种类型。

2．类型(连线)

3．遗传效应

染色体的结构变异会改变染色体上基因的数量或排列顺序，从而导致性状的

变异。

4．对生物的影响

大多数染色体的结构变异，对生物体是不利的，有时甚至会导致生物体死亡。

5．影响因素

在正常情况下，染色体发生结构变异的概率是很低的。当细胞受到电离辐射、

病毒感染或化学药剂诱导时，染色体发生结构变异的概率会增加。

6．实例：人第5号染色体的部分缺失会引起猫叫综合征。

二、染色体数量会发生变异

1．染色体组：细胞中的一组非同源染色体，形态和功能各不相同，但又互相

协调，共同控制生物的生长、发育、遗传和变异，称为一个染色体组(genome)。

2．染色体数量的变异

(1)概念

染色体数量以染色体组的方式成倍地增加或减少，或个别染色体增加或减少，

都称为染色体数量的变异。

(2)分类：

(3)二倍体、多倍体

①概念：由受精卵发育而成的生物个体，体细胞中含有两个染色体组的称为

二倍体(diploid)，含有三个或三个以上染色体组的称为多倍体(polyploid)。

②实例：目前已知，几乎全部动物和超过一半种类的高等植物都是二倍体。

③特点：具有偶数染色体组的多倍体植物，在减数分裂中，若染色体能够配

对，一般是可育的。具有奇数染色体组的多倍体植物，在减数分裂中染色体不能

正常配对，是不可育的。

(4)单倍体

①概念：体细胞含有的染色体数量等于本物种配子含有的染色体数量的变异

是单倍性变异，由此产生的个体称为单倍体(haploid)。

②实例：蜜蜂中的雄蜂是由未受精的卵发育来的单倍体；植物中也有许多自

然发生的单倍体，如番茄、棉花、咖啡、小麦中都有自发的单倍体。

三、染色体变异在育种上得到广泛应用

1．杂交育种

(1)概念：在遗传学上，杂交育种是将两个或多个品种的优良性状通过杂交集

中在一起，再经过选择和培育获得新品种的方法。

(2)原理：在杂交过程中，染色体上控制不同亲本优良性状的基因，随着配子

的结合而重新组合在一起，经过选育会获得优良的新品种。

(3)不足：在杂交育种中，杂合子后代容易发生性状分离，不能成为稳定遗传

的优良品种，还要进行连续的选育，直到选育出不发生性状分离的纯合子后代为

止。杂交育种的过程可能很缓慢。

2．单倍体育种

(1)单倍体的特点

与二倍体正常植株相比，单倍体植株一般弱小，高度不育，因此在生产上几

乎没有直接应用价值。但是，单倍体在育种上有着特殊的价值。

(2)单倍体育种的过程

育种工作者通常采用花药(花粉)离体培养的方法获得单倍体植株，然后经过人

工诱导使染色体数量加倍，从而恢复到正常植株的染色体数量，再通过人工选育

获得优良品种。

(3)单倍体育种的优点