【项目式学习】七下第三单元 名著导读《骆驼祥子》+公开课一等奖创新教案+素材(含PDF版)【松鼠课堂】.docxVIP

【项目式学习】七下第三单元名著导读《骆驼祥子》+公开课一等奖创新教案+素材(含PDF版)【松鼠课堂】

老舍

子

骆

驼

祥

二三十年代的中国，北洋军阀统治的时代，底层的劳动人民究竟过着怎样的生活呢？

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情景导入

《申报》的记者小语为此准备写一篇反映当时旧中国底层劳动人民的报道，需要去采访一位生活在北京的人力车夫，下面是推荐的人选。

谁才是最佳人选呢？让我们带着笔跟随小语去探个究竟吧。

B.《骆驼祥子》中的祥子

A.《老王》中的老王

情景导入

赏一幅社会风情画

品一杯人生百味酒

统编版语文七年级下册

《骆驼祥子》：圈点与批注

01

02

梳理故事情节，探究人物形象，掌握并学会运用“圈点与批注的读书方法；

了解本文的写作背景及作者生平；

03

探究祥子悲剧产生的因素及社会根源，培养学生珍惜当下美好生活，关爱弱势群体的意识。

核心素养

圈点批注，培养学生精细阅读、勾画重点、思考分析的习惯；探究人物形象及悲剧性根源。

探究祥子的悲剧根源，强调社会的环境影响力；引导学生珍惜美好生活，培养感恩时代，关爱弱势群体的意识。

教学重难点

教学重点

教学难点

目标导学一

探究作品,了解背景

赏一幅社会风情画

作者简介

现代作家，杰出的语言大师，是我国“五·四”运动以来新文学的开拓者之一，享有世界声誉的著名作家；曾因创作优秀话剧《龙须沟》而被授予“人民艺术家称号。

老舍（1899～1966）原名舒庆春，字舍予，满族，北京人。

主要作品

老舍一生写了约计800万字的作品。长篇小说《老张的哲学》、《骆驼祥子》、《四世同堂》等；中篇小说《我这一辈子》；短篇小说《月牙儿》、《柳家大院》；剧本《龙须沟》、《茶馆》等。其作品以具有独特的幽默风格和浓郁的民族色彩，以及从内容到形式的雅俗共赏而赢得了广大读者的赞誉，其中《骆驼祥子》是其代表作。

作品介绍

《骆驼祥子》是作家老舍所著的长篇小说，于1936年在《宇宙风》杂志25-48期上连载，1939年由上海人间书屋出版单行本。

《骆驼祥子》以旧中国北平为背景，描写了人力车夫祥子由人堕落为“兽”的悲惨遭遇，表达了作者对社会最底层的劳动者苦难命运的关怀和同情，歌颂了祥子勤劳、朴实、善良、向上的品质，深刻揭示了造成祥子悲剧命运的原因。

《骆驼祥子》浓郁的北京地方色彩，从语言、环境到风俗人情，更显示了作者日渐成熟而富有魅力的艺术风格。

作品掠影

长安街的牌楼，新华门的门楼、南海的红墙，这些真实的环境，使整个北京城变得可以感知，再加上小说中提到的大杂院、四合院、胡同等京味儿建筑，为故事的展开营造了一个充满立体感、真实感、亲切感的大环境。

“京味儿建筑

“长安牌楼”，新华门的门楼，南海的红墙，都戴上了素冠，配着朱柱红墙，静静的在灯光下展示着故都的尊严。（《骆驼祥子》第十一章）

文中片段

作品掠影

“整天儿、“半天儿”、“拉晚儿”，这是北京方言中的“儿化音”，读起来音节响亮，干脆利落。

“京味儿语言

这派的车夫，也许拉“整天儿”，也许拉“半天儿。在后者的情形下，因为还有相当的精气神，所以无论冬天还是夏天总是“拉晚儿”。（《骆驼祥子》第十一章）

文中片段

作品掠影

糖瓜、祭灶和祭神都是老北京的习俗。传说中灶王负责管理各家的灶火。腊月二十三，他要上天汇报这家人一年来的善恶之行，而玉帝会根据灶王的汇报决定这家人来年的吉凶祸福。因此老百姓为了防止他上天乱说，会买来糖瓜放在灶门前烤化，以此糊住他的嘴。

“京味儿人情风俗

这天上落着稀疏的雪花，卖糖瓜的都着了急……七点以后，铺户与人家开始祭灶，步行的，坐车的，都急于回家祭神。（《骆驼祥子》第十一章）

文中片段

作品掠影

文中片段

新年后，九点多钟，铺户的徒弟们就已吃完早饭，来到此地（注：天桥）。各色的货摊，各样卖艺的场子，都很早的摆好占好。……平日，这里的说相声的，耍狗熊的，变戏法的，数来宝的，唱秧歌的，说鼓书的，练把式的，都能供给他一些真的快乐，使他张开大嘴去笑。他舍不得北平，天桥得算一半儿原因。每逢望到天桥的席棚，与那一圈一圈儿的人，他便想起许多可笑可爱的事。（《骆驼祥子》第十五章）