小学语文阅读理解解题练习题-人教部编版三年级下册语文期末复习课内阅读专项训练（四）（含答案）.docx

三年级（下）期末专项总复习——课内阅读四

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一身乌黑光亮的羽毛,一对的翅膀，加上似的尾巴,凑成了的小燕子。

二三月间，微风轻轻的吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着，千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的叶,各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢过来,形成了烂漫的春天。小燕子从南方赶来,为春光增添了许多生趣。

1.文段选自《?》.

２.第一段主要写了燕子的?特点。

3．按课文内容填空.

４．找出第二段中的一个比喻句或拟人句。

5。文段表达了作者。

《守株待兔》节选

宋人有耕田者，田中有株，兔走触株,折颈而死.因释其耒而守株,冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑.

１。给下面加点的字读音。

株(）颈(）

耒（）冀（)

2。解释下列句中的“走”字和“释，兔走触株(）因释其耒而守株（）

3。找出文中的议论句，并翻译这个句子.

4.读了这个故事,你明白了什么?

《蜜蜂》节选

一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂,把它们放在纸袋里。为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的,我在它们的背上做了白色的记号。然后,我叫小女儿在蜂窝旁等着,自己带着做了记号的二十只蜜蜂,走了两里多路,打开纸袋,把它们放出来。那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢?

第二天……十七只没有迷失方向,准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞,沿途都是一些陌生的景物,但它们确确实实飞回来了。

蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。

1．文中加粗的字是多音字，请用它们的另外读音各组一个词，写在下面相应的（）内。

闷（)几(）

2。“我”是怎样做这个试验的？试着用简单的词语概括出来。

捉蜜蜂→?→?→?

3．“我”这样做试验时每一步的目的是什么？想一想，连一连，填一填。

做法目的

A。捉自家花园的蜜蜂a。掌握蜜蜂飞回来的时间

B．给蜜蜂做上记号ｂ.便于观察

C。两里外放飞c.与其他蜜蜂区分

D.叫小女儿等在蜂窝旁ｄ.路远更能说明问题

这一系列试验过程,充分体现了法布尔?的品质。

4。“我从这个试验中得到了什么样的结论?

?

5．根据短文内容判断对错.

(1)蜜蜂有超常的记忆力.(