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酒驾演讲稿

第1篇：禁止酒驾演讲稿709

“创新杯”教学设计大赛

《“禁止酒后驾车”宣传海报设计》说课稿

各位专家、评委好：

我今天教学设计的题目是《“禁止酒后驾车”宣传海报设计》,下

面我将从以上三个方面进行阐述。

一、教材与学情分析

本课程选自高等教育出版社出版的《图形创意与联想》第三章创

意设计项目实战第一节海报设计部分。在教材中，占有极其重要的地

位，本章学生将通过团队协作的方式制作一个完整的海报设计案例，

综合运用学过的有关创意的知识与方法，实现平面设计的突破。通过

本章的学习，学生能够自己设计出合理的创意方案，并灵活运用于创

意设计项目实战中。

我教学的对象是网站建设与管理专业二年级学生，经过一年的学

习，能够使用Photoshop、Illustrator及Coreldraw等平面设计工具

设计作品。初步了解创意的概念和创意的原理。学生的好奇心强烈，

思维活跃，但是创新意识薄弱，创意能力有待提高。

根据教材的内容和学生的实际情况，以及专业课教学的要求，我

制定了三重目标：

知识目标：系统掌握创意设计的思维方法。技能目标：1).能够区

分并鉴赏好的创意作品。

2).学会使用相应软件进行创意设计制作。

情感目标：1).激发学生创意设计的兴趣，锻炼学生自主学习的能

力。

2).通过分组教学，让学生认识到团队合作的重要性。帮助学生树

立学好专业的自信心。

考虑到学生的理解能力及实践能力，我确定系统掌握创意设计的

思维方法为本节课的教学重点，掌握创意设计的制作步骤为本节课的

教学难点。为了突出教学重难点，我运用信息技术营造情境教学环境，

极大的激发学生创意设计的学习兴趣，让学生由被动接受变成主动参

与。为了突破教学难点，在授课过程中运用了头脑风暴、网络有哪些信誉好的足球投注网站、

评分软件、手绘板等信息技术教学手段，丰富了教学内容，提高了教

学的有效性。

二、教学策略

为了达到以上教学目标，我应用了如下教学策略：

1．在教学中我使用案例情境、任务驱动等教学法引发学生学习兴

趣，让学生由被动接受变为主动参与，通过本课的学习，发挥学生的

主体作用，培养学生的创意设计能力，引导学生通过网络学会收集素

材、分析素材。

2．引入营销企业在市场经营活动当中经常使用的头脑风暴法，培

养学生创意思维理念。

3．通过课前设计的软件，用分组学习的形式让学生进行自评，互

评、教师打分，达到预期项目检测和评价效果。

三、教学过程与教学反思

1.教学过程

本课教学过程分以上六个方面，教学思路设计是针对中等职业学

校的学生特点，以互联网和信息技术的运用为主要教学手段，注重学

生创意设计能力的培养。以承接政府实际工作任务为目标，采用创意

引导的方式进行教学。

（1）案例分析

在案例分析的过程中，充分运用信息技术手段创设教学情境。

首先设置工作情境，用PPT幻灯片的形式向同学们展示，某市政

府部门向社会征集“禁止酒驾”海报的设计方案，要求采用政府招投

标的方式。因此我制作了模拟公司场景，将学生分成四组分别代表四

个广告创意公司进行投标设计，并且指定每个小组的企划师和设计师，

让学生对教学任务有了充分直观的了解，使学生快速进入教学情境，

充分调动了学生创意设计的兴趣。

其次我课前用喷绘机制作了政府原有的酒驾海报，让学生分析其

特点和不足，并提出具体的设计要求，讲解设计这款海报的技术要点。

（2）创意引领(a)头脑风暴

为了让学生更好的进行创意，我使用头脑风暴法，给出关于海报

设计的四个关键词“车”、“酒”、“危险”、“生命”，让学生能

够高度充分自由联想，拓展学生的思维和创意能力。发动学生创意大

脑，进行相关联想和创意。（b）文案设计和平面素材收集

在文案设计和平面素材收集的过程中，采用网络有哪些信誉好的足球投注网站的方式，确

定了创意和设计的方向。指定专业的设计素材网站。让学生课前注册

了几个网站，例如：昵图

网，中国素材，站酷网等，在这些网站上进行资源有哪些信誉好的足球投注网站，并通过

设计交流平台增加学生与专业设计师的交流，极大的提高了制作海报

与创意设计形成理念的效率。（c）确定表现形式

实际操作的过程中，给每个小