鲁教版七年级上册美术第一单元美术的主要表现手段第3课《构图的作用》教学设计.pdfVIP

鲁教版七年级上册美术第一单

元美术的主要表现手段第3课

《构图的作用》教学设计

3.《构图的作用》教学设计

领域：欣赏•评述

课时：一课时

教材分析：本课是“美术的主要表现手段”

单元中的第三课，属于“欣赏•评述”领域，课

本选用古今中外的绘画作品作为构图的例子，欣

赏作品的同时教师概括地介绍绘画作品的构图

形式和形式美的原则，并结合作品引导学生认真

学习和认真分析构图的表现形式及基本原则。让

学生初步了解构图的方法，理解构图在美术作品

中所起到的组织画面、辅助主题表达的艺术作

用，为未来的绘画实践奠定理论基础。

教学目标：

1.理解艺术作品中的基本构图形式，感受作

品的形式美，并理解构图在不同类型和风格艺术

作品中的重要作用。

2.学生通过欣赏感受、思考探索、交流评述

等学习活动，欣赏古代和现代中外艺术作品。了

解构图的基本方法，理解其重要作用，提高欣赏

能力和创意表现能力，逐步提高艺术品质。

3.在学习过程中激发学生对美术课程的学

习兴趣，让学生充分感受不同形式的艺术作品带

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来的美感，形成健康的审美情趣和积极的审美意

识。

重点：对作品构图形式进行分析，了解构图

形式在艺术作品中起到的组织画面，辅助表达主

题的作用。

难点：分析构图的形式及创作意义。

评价建议：用两种方式让学生进行鉴赏，用

自己的语言描述对艺术作品的感受；二是运用逆

向思维，让学生以相反的形式组织画面，并评论

效果。本课的评价标准应体现多维度和多极化，

鼓励学生积极展示自我，提高自主性、自信心和

语言能力。

教学准备：安排学生课前利用网络、书籍搜

索关于构图的资料。

教学过程：

一、交流互动

出示《自由引导人民》油画德拉克洛瓦法

国

关键问题：作者为什么要创作一幅这样的画

面？

小问题：画面中有哪些人物？他们在干什

么？

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在造型艺术中，各个艺术形象之间的结构和

联系必须遵循一定的章法，而构图就是这种规则

的体现。

画面中的人物形象组成了什么样的图形？

本作品中的构图形式让你有什么样的感受？

师总结：这是三角形构图的经典作品，作品

中代表自由、平等、博爱含义的三色旗位于三角

形的顶角，引导人民的自由女神处于横向黄金分

割线处，街头战斗人群的头部位于纵向黄金分割

线的位置。如此庞大、壮观和动荡的战斗场景由

画家有序的构成了画面。

二、新授概念

1.构图：它指的是艺术创作时艺术形象在平

面的物质空间中的位置和关系，个体或局部的形

象组成整体的艺术作品，表达构思中设想的形象

与审美效果。构图在中国传统绘画中也被称为

“章法”“布局”或“经营位置”。

小组讨论分析,课本提供的几种构图形式，

分别对应那一副作品，并探讨这幅作品的主题是

什么？这样的构图形式有没有帮助作者表达出

强烈的主题性？

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《露气》潘天寿《舞蹈》马蒂斯《初

踏黄金路》李焕民

《阳关三叠》王宏剑《吉祥蒙古》韦

尔申

《初踏黄金路》图片中的人物和动物形象

形成了一连串的连续的点，S形构图具有独特的

节奏和韵律美感，同时使画面结构饱满。

《舞蹈》采用圆形构图将作品中的人物排列

在一起，使画面看上去更加生动活泼和富有运动

美感。

《吉祥蒙古》作者用垂直构图将画面中的

人物分割开，画面呈现出一种宁静、祥和、自然

的氛围。

《阳关三叠》画面中的人全部在同一条水平

线上，表现出了稳定、宁静、沉寂的场面。

《露气》重要的视觉形象放在了黄金分割线

附近，左下方是密集的，右上方是稀疏的；有形