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幼儿园教学教案（通用17篇）

幼儿园教学教案第1篇

活动名称：春天真美丽设计思路：

春天是个美丽的季节。春天像个害羞的小姑娘，躲躲藏藏，不易被孩

子们发觉，我们要仔细地寻找她留下的蛛丝马迹。由此，我设计了“春天

真美丽”这一主题，通过这个活动让让幼儿到外面呼吸一下新鲜空气，感

受春天的气息。让幼儿亲手培育、照顾自然角的小植物，亲身感受到了春

天的来临，并鼓励孩子用较完整的语言讲述，感受春天的美丽。

主题网络图：

活动目标：

1.能主动地收集各种关于春天到来的气息，并且敢于用自己的语言在

集体面前做自己的阐述。

2.在社会实践中，体验人与环境相互依存的关系。并且通过这些活动

感受大自然的美，培养热爱大自然的情感。

3.学会用美术作品表现春天，通过学习绘画表达对春天的热爱之情。

4、在春游中通过购买物品，培养幼儿的交往能力。通过在活动中尝试解

决困难，提高分析问题、解决问题的能力。

活动准备：

环境布置

1、用幼儿在主题活动中的指纹画、吹画和折纸作品小花丰富后墙和

外墙。2、语言区投放关于春天知识的图书、挂图、和汉字游戏字卡。家

长工作

帮助收集、查阅有关春天的知识材料，并且提供资料给大家共享。通

过家长园地、和每日的家园信息反馈及个别谈话，鼓励家长利用休息日带

孩子踏青、去放风筝等等，帮助幼儿更好的完成教育目标。

活动过程

活动一：春天的花儿

活动目标：

会用指纹画表达春天的小花掌握指纹画的步骤和方法

发幼儿学习美术的兴趣和对大自然的热爱情感活动准备：

颜料、颜料盒、美术画纸若干活动重点与难点：

活动重点：

掌握指纹画表现花朵的方法

活动难点：

把指纹小花的花瓣组合成一朵朵五颜六色的小花活动过程：谈话导

入

师：春天到了，到处开满了颜色鲜艳的小花。小朋友喜不喜欢呀?今

天老师就教小朋友用我们的小手画出可爱美丽的小花。小朋友想不想学啊?

老师示范

老师用一个手指沾上颜料画出一片花瓣。

老师把沾了颜料的手指擦干净，同样的方法，把花瓣变成一朵朵漂亮

的五瓣、六瓣、三瓣等等花朵。(重点告诉小朋友们，在组合花瓣时，要

保证花瓣围绕一个中点组合成一个圆形，不要太分散、也不要过分重叠在

一起。)

幼儿自己动手操作

老师先带领幼儿一起回忆一下画指纹画花朵的基本步骤。幼儿自己

动手操作，老师在一旁指导。活动结束

教师评价幼儿的作品，以鼓励为主，激发幼儿学习美术的兴趣。

展示幼儿的作品，用幼儿的作品装饰教室的后墙和外墙。鼓励幼儿再

接再厉。

活动二动物醒来了

一、活动目标：

1.激发幼儿对春天里小动物的喜爱与好奇，萌发幼儿对文学作品的兴

趣。2.发展幼儿的语言表达能力和动手操作能力。

3.帮助幼儿记住故事主要情节，简单了解几种常见动物与季节变化

的关系。

二、活动准备：

1.幼儿已有冬天动物冬眠及春季天气特征的知识经验。

2.故事课件，小鱼、青蛙和小蜜蜂的头饰，幼儿操作卡片。

3.《郊游》磁带、轻音乐、磁带、录音机。

三、重点和难点：

重点是引导幼儿记住故事的主要情节，学说动物间的对话，发展幼儿

的语言表达能力。

难点是激发幼儿产生主动探索小动物的好奇心，产生爱惜小动物，保

护小动物的情感，并对文学作品产生一定的兴趣。

四、活动观察

1、以游戏引题：温暖而又春天真美丽来了,一些小动物也出来了,

教师分别扮演小鱼游,青蛙叫跳,小蜜蜂飞、叫等动作来引导幼儿猜。这种

师演生猜的师生

互动方式,旨在营造和谐、愉悦的活动氛围,充分调动幼儿活动的积极

性,增加幼儿对小动物的喜爱与好奇,同时引出故事的主要角色。

2、依次出示故事的四个画面,每个画面设计几个开放性的问题,请幼

儿思考，例如：

画面一，设计了这样的问题：“谁能看出这是哪个季节的画面?为什么?”

引导幼儿结合画面及自己的生活经验讲出春季的主要特征。

画面二,设计了这样的问题,“小鱼醒来了,看见青蛙蹲在泥洞中,它心

里怎么样?”“它会怎么说?”这些开放性问题的设计具体、明了,每个幼儿

通过思考能得出一个较合理的结论,