统编版初中语文九年级下册第二十一课《邹忌讽齐王纳谏》课堂实录.pdf

统编版初中语文九年级下册第二十一课《邹忌讽齐王纳谏》课

堂实录

今天，我们学习了《邹忌讽齐王纳谏》这篇文章。本文是古代

著名的劝谏文章之一，作者邹忌向齐王提出建议，告诉他应该

如何治国理政。

先让我们来看一下本文的大意。邹忌是一个智慧过人的人，他

敢于直言不讳地向齐王提出忠告。齐王当时正在自我陶醉，认

为自己已经是举世无双、一统天下的人物。但是，邹忌却说服

了齐王，让他清醒地认识到自己的不足之处。邹忌告诉齐王，

什么是真正的英雄，什么才是国家的根本，什么应该是皇帝的

最高追求。最终，齐王被打动，明白了应该如何治理国家，如

何成为一名真正的英雄。

接下来，我们一起来看一看课堂实录：

老师：同学们，今天我们要学习的是《邹忌讽齐王纳谏》这篇

文章。你们知不知道这篇文章讲述的是什么？

学生1：是讲如何治国理政的文章。

学生2：讲述了一个天下大患的故事。

学生3：文章告诉我们只有真正的英雄才能成为治国的良臣。

老师：你们的回答都很好。那么，我们先来了解一下这篇文章

的背景。

老师给同学们讲解了齐国的历史和国君的状况，让同学们更好

地了解文章的背景。

老师：接下来，请同学们分小组，阅读这篇文章，并概括文章

的主要内容。10分钟后，请各组派一名代表来讲述自己小组

的概括。

同学们认真阅读了文章，在老师的提示下对其进行了概括。不

同的小组有不同的表达方式，但概括的内容都很全面，充分体

现了同学们的思维能力。

学生4：我认为，这篇文章的中心思想是“大丈夫当存抱柱之

信，而不存见利之心”。

学生5：我比较赞同文章中的一句话：“物之不齐，物之情也。

人之不齐，人之情也”。这句话告诉我们要不断地追求完美，

做一个品格高尚的人。

学生6：我觉得，邹忌是一个很有担当的人，他有勇气向齐王

提出建议，但也不失分寸。这恰恰证明了他的智慧和力量。

老师：同学们的回答十分精彩，很好地诠释了这篇文章的主旨。

那么，接下来我们来说说这篇文章对我们的启示。

老师请同学们一起探讨，通过阅读这篇文章，我们应该学到什

么，有什么真知灼见可以从中得到。

学生7：我觉得，这篇文章告诉我们做一个好的领袖或者一个

好的人，必须要有正确的价值观念。

学生8：我觉得，文章中的齐王是一位聪明、有智慧的人，但

是有时候我们会被自己的成就冲昏头脑，所以需要人来提醒我

们。

学生9：我认为，这篇文章最重要的一点就是，我们必须不断

地学习，提高自己的智慧，以更好地处理自己的人生和社会关

系。

老师：你们的回答都很棒。通过这篇文章，我们可以学到很多，

比如智慧、担当、自省等等。同时，也可以让我们更好地认识

到我们自己的不足之处，并努力克服它们。

学生们在老师的引领下，深入地理解了这篇文章，领悟到了其

中深刻的哲理。通过课堂探讨，同学们不仅加深了对文本的理

解，也对自身的修养有了更深刻的体会。通过学习《邹忌讽齐

王纳谏》，我们可以了解到对于一个领袖或者一个人来说，具

备一定的智慧、担当和勇气等素质是非常重要的。同时，正确

的价值观念也是一个人成长过程中必不可少的一部分。

在这篇文章中，我们可以看到邹忌是一个非常有智慧的人。他

敢于直言不讳，告诉齐王应该如何治理国家，如何成为一位真

正的英雄。他说：“大丈夫当存抱柱之信，而不存见利之心”。

这句话告诉我们一个人在成长过程中必须保持正确的价值观念，

始终抱着正确的信仰和目标，不被眼前的利益所迷惑。

此外，这篇文章还告诉我们一个治理国家的好领袖需要具备担

当。齐王在做出重要决策的时候，需要有勇气面对困难，承担

责任。只有在面对逆境的时候，才能真正体现出一个人的担当

和智慧。

当然，除了智慧和担当以外，正确的人生态度以及勇于自省也

是领袖必须具备的素质。这也是本篇文章所强调的。在邹忌的

讽谏中，他提醒齐王：“人之不齐，人之情也”。也就是说，只

有持续地提高自己的素质和能力，才能成为一个品格高尚的人。

通过这篇文章，我们可以了解到正确的人生态度对于一个人的

成长和发展是很重要的。只有持续地审视自己，不断地学习和

提高自己的能力，才能真正成长为一名优秀领袖或者一个品格

高尚的人。

总之，在学习《邹忌讽齐王纳谏》这篇文章的过程中，我们不

仅可以了解古人的智慧和思想，也可以从中获得启示。这篇文

章告诉我们，一个人在成长过程中必须具备正确的人生态度、

担当精神、勇气和智慧等素质。只有持续地提高自己，才能成

为一个真正的英雄，并为国家和人民做出更多的贡献。此外，

学习《邹忌讽齐王纳谏》还可以帮助我们了解古代的政