[初中+语文++]《观沧海+秋词+天净沙秋思》群诗阅读教学设计+统编版语文七年级上册.docxVIP

古诗里的秋

自我介绍

大家好，我是张老师，这是我第二次来到咱们学校，第一次来这儿时候，我和同学们一样坐在讲台下，当时就能感受到咱们五中的孩子课堂表现能力与水平都很强，所以很开心，今天站在了五中的讲台上。我们是初次见面，但我相信你们之间已经非常熟悉了，所以希望同学们放轻松，展现出最棒的自己。上课！

导入3分钟

同学们，提到秋，脑海里会想到什么呢？

生：叶子黄了、丰收了......

师：听了同学们的回答，老师发现即便是一样的秋色每个人的对秋的感受也都有所不同，老师眼中的秋天，秋天，是一个充满诗意的季节。

它不像春天那样万物复苏，生机勃勃;也不似夏天热情如火，充满活力;更非冬天银装素裹，静谧而神秘。

秋天，它以一种温婉而深邃的姿态，将大地装扮得如诗如画，让人沉醉，让人遐想。

今天我们一起穿越时空，去解密古代先贤们对一样秋色的别样秋思。让我们一起走进古诗里的绵绵秋思。

初步感知

4分钟

师：今天在课堂上老师请来了三位诗人做客，他们跨越时空给我们送来了一张秋日入场券，老师请一位同学化作这三位诗人代表，读一下这封跨越千年的入场券。

生读：略

任务一：接下来，就让我们一起带着秋日入场券，一起走进任务一“一叶梧桐送秋声”，去诵读秋之诗韵。

师：为了更好地体味秋天，三位诗人们为我们带来三首诗，想邀请同学们读读你最喜欢的那首诗。谁想来试试。

三首诗学生任意选读，记住评价，读得好的要及时表扬，读的感情基调一般的，及时纠正，不要硬夸，想好预设。

例如：

①你把文字读的很有温度，从你的朗读中我听出了...的情感。

②读完后，老师仿佛置身于....的画面中，让我们有种身临其境的感觉。

③你能一边读一遍配上动作，读的真投入啊！

④读出了诗人诗句中的语气变化，还配上生动的表情，仿佛...站在我们面前读一样。

⑤你就是曹操，读出了一统天下的万丈豪情

⑥你就是马致远，在羁旅途中，诉说自己的凄凉悲伤。

⑦你就是刘禹锡，乐观积极，入情入境，诗句中都带着温暖。

⑧真有气势，你就是曹操本人。

围绕着以下感情指导。

观沧海-曹操要一统天下的万丈豪情

秋词-积极向上，乐观。

天净沙秋思-凄凉、悲伤

5分钟

师：同学们读出了秋天不同的感受，豪情万丈的秋、有萧瑟凄凉的秋、有积极向上的秋，由此看来秋天并不一定是悲凉的，反而会带给我们很多激情。为什么秋天会带给人们不同的情感呢？下面我们一起走进任务二“一季秋景君须记”从秋天的景色入手，探寻秋景的异同。

请同学们结合诗歌中的具体语句，从以下图片中进行选择，作为诗歌的配图。

天净沙秋思1、5有枯藤老树昏鸦夕阳瘦马。

观沧海2、6因为图片上有海浪翻滚，有山岛和石头。

秋词3、4因为有鹤。

师评价总结：同学们都很善于观察，抓住了景物及其特点找到了最合适的配图。接下来再对比一下情境或者氛围，看看哪一张最适合做配图。

生：天净沙秋思1、5中选1，1的整体氛围要比5更凄凉，萧瑟，另外图1是瘦马，枯藤，老树，昏鸦都很贴切，图2树是茂盛的，马还挺胖乎。不像羁旅天涯的游子，反而像进京赶考的书生。

师评价：大家能能走进诗歌意境中,先看氛围，再观人物，非常智慧。

生：观沧海2、6中选2我觉得图片2适合做《观沧海》的配图。因为它有“洪波涌起”的状态，感觉到了大海的波涛汹涌，图片6就没有这么宏大的气势。

生：我觉得图片图片2的人比较像曹操，是一位久经沙场的将军形象，而图6更像是武侠片里的侠客。图2曹操骑在马上抬头仰天的动作感觉很符合曹操的身份。有一统中原的决心。

师评价：你观察的很细致，诗句入手从“秋风萧瑟”感受到了“洪波涌起”的状态，还分析曹操这个人物，能结合人物特点选择出最合适的配图。

生：秋词3、4中选3，第3张图片适合做《秋词》的配图。里面有重要的景物仙鹤，另外第3张图片的色调是暖色的，比较符合秋天的色调和这首诗积极向上的氛围。

师评价：我觉得你的观察角度非常好！观察到了画面的色调，秋词中的秋和天净沙秋思不同，它不是凄凉的，而是温暖的，积极的。

师：同学们的观察都很仔细，能从各个角度将图片与诗句进行匹配，找到了最好的配图，那同学们，大家认为赏析古诗要抓住诗句中的什么呢？

景物及其特征（板书），可以帮助我们更好地理解诗歌的内容。（板书）

7分钟第一次小组讨论

师：诗歌中描写的景物比较多，但是都有一个核心意象，它对表达诗人的情感起到了非常重要的作用。请你试试看找出来并说明理由。

师：下去引导，

观-大海、秋词-鹤、天净沙-凄凉氛围；

理由（结合诗意选核心意象）：

观-诗人站在碣石山观赏苍茫大海，水波荡漾，秋风吹拂树木发出萧瑟的声音，波浪在海中翻涌，“太阳和月亮”升起降落，好像是从这浩瀚的海洋中发出的。“银河里的灿烂群星”，也好像是从大海的怀抱里涌现出来的。）

《秋词》中的核心意象是“鹤”?。