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三年级数学教学计划

人教版三年级数学教学计划

光阴迅速，一眨眼就过去了，我们又将在努力中收获成长，现在

的你想必不是在做教学计划，就是在准备做教学计划吧。是不是无从

下笔、没有头绪？下面是小编精心整理的人教版三年级数学教学计划，

希望能够帮助到大家。

人教版三年级数学教学计划1

一、指导思想

根据新《课标》的基本理念，使学生体会数学与大自然及人类社

会的密切联系;体会数学的价值，增强理解数学和应用数学的信心;初步

学会运用数学的思维方式去观察和分析现实社会、去解决日常生活中

的问题，进而形成勇于探索、勇于创新的科学精神;获得适应未来社会

生活和进一步发展所必需的数学知识和必要的应用技能。

二、情况分析

(一)班级情况分析:

本届三年级学生已使用了两年半的实验教材，对一些基础性的数

学知识有了初步的认识。学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学

习方法，大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学。

这为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题

能力和实践能力创造了条件。

本学期除了要加强学生的基础知识训练以外，还要加强对单亲孩

子的个别辅导及良好的学习习惯的培养，力争使学生的整体素质得到

提高。

(二)教材分析

本册教材内容包括下面一些内容:位置与方向;除数是一位数的除法;

统计;年、月、日;两位数乘两位数;面积;小数的初步认识;解决问题;数学

广角。

1、数与计算方面:

本册教材安排的数与计算方面的内容主要有“除数是一位数的除

法”、“两位数乘两位数”、“小数的初步认识”三个单元。精心设

计教学顺序，加大教学步子，留给学生更大的探索和思考空间。不出

现文字概括形式的计算法则，充分调动学生已有的计算知识和经验，

让学生在自主探索中获得对笔算过程与算理的理解。

将计算作为解决问题的一个组成部分，让学生在现实情境中理解

计算的意义和作用，进一步认识计算是帮助人们解决问题的工具，逐

步形成--面对具体问题，先确定是否需要计算，再选择合适的计算方

法(口算、估算、笔算等)，最后应用计算达到解决问题的目的--这样一

种思维方法。

2、空间与图形方面:

本册教材安排的空间与图形方面的内容主要有“位置与方向”、

“面积”两个单元。

3、量的计量方面:

本册教材进一步扩大了计量的知识范围，除了面积(地积)单位的认

识外，还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。

4、统计知识方面:

在这一册中，教材一方面注意利用已有的知识学习新的统计知识-

-了解不同形式的条形统计图，介绍平均数的概念以及求平均数的方法;

另一方面注意结合实际问题，进一步教学根据统计图表进行简单的数

据分析，作出合理的推断。

5、用数学解决问题方面:

本册教材安排用数学解决问题方面的内容，主要有两个单元。一

个是“解决问题”单元，专门教学解决用所学的乘、除法知识解决生

活中的简单问题--连乘和连除计算的问题;另一个是“数学广角”单元，

这一单元引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动学习简单的集

合思想和等量代换思想，并能应用集合和等量代换的思想方法解决一

些简单的问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数

学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

6、实践方面:

本册教材安排了“年历制作”和“设计校园”两个数学实践活动。

三、本学期教学目标

1、使学生会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，

会进行相应的乘、除法估算和验算。

2、使学生会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整

百数乘整十数，两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。

3、使学生初步认识简单的小数(小数部分不超过两位)，初步知道

小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数

的加减法。

4、使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方

向，能够用给定的一个方向(东、南、西或北)辨认其余的七个方向，并

能用这些词语描述物体所在的方向;会看简单的路线图，能描述行走的

路线。

5、使学生认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，

体会并认识面积单位，会进行简单的单位换算;掌握长方形、正方形的

面积公式，会用公式正确计算长