人教版化学选修4《化学反应原理》第四章电化学基础 教材分析.pdfVIP

《中学化学教材分析与研究》期末作业

化学学院2009级4班丁弘正2009210322

指导老师：曾艳

化学选修4化学反应原理第四章电化学基础

一、分析教材中知识内容的本体

化学选修4中包括三部分内容，即化学反应与能量变化、化学反应速率与化学平衡以及

溶液中的离子反应。本章电化学基础与第一章化学反应与能量同属化学反应与能量变化的范

畴。与苏教版、鲁科版教材将电化学部分并入化学反应与能量变化一章不同，人教版高中化

学教材将其单独提出作为一章安排在本册教材的最后。这样的安排一方面是由于在难易程度

上，化学反应热的部分相对简单，学生在义务教育阶段和高中必修阶段中都有所接触，对其

比较熟悉，因此接受相关内容知识较为容易。此外化学热力学部分知识，告诉学生一个化学

反应能否发生，是研究化学反应原理的基础和前提，故将其列为选修4的第一章，让学生最

先学习该部分内容。而电化学部分中，其电极反应、电池反应等内容虽然在必修阶段有所涉

及，但所讲授的内容较为简单，学生没有深入学习，因此对该部分内容的掌握存在一定困难。

同时，在该部分内容的学习上，需要用到弱电解质电离等相关知识，因此，教材将其单独列

为一章放在最后，让学生在有了一定理论基础和学习化学反应原理方法的基础上再来学习。

在这一章的编排顺序上，教材首先从学生已经在必修阶段有所接触的原电池入手，在巩

固、强化学生普通原电池反应原理、电极反应基础上，引入盐桥、半电池的概念。在第2

节学习化学电池的过程中，与必修阶段仅仅作简单介绍相比，选修4中的学习更加注重反应

的本质，各类电池的优缺点及相互之间的联系与差异。在学习完化学能转化为电能的知识后，

教材安排了电能转化为化学能，即电解池的相关知识。而在本章内容的最后，教材安排了金

属的电化学腐蚀与防护一节，需要学生将原电池与电解池的相关知识，综合运用到解决实际

问题上，是对学生分析问题能力的提升。纵观电化学基础一章的编排，教材由浅入深，从学

生较为熟悉的内容开始入手，逐渐引入新的知识点，引导学生一步步学习，既符合学科知识

的逻辑顺序，又适应了学生的认知和心理发展顺序，有利于学生更好地学习掌握该部分的知

识内容。同时，教材在介绍完原电池后引入了化学电源，介绍完电解池后引入了电镀，最后

再介绍金属的电化学腐蚀与防护。让学生在学习完相关理论知识后，能即时联系生产生活实

际，用所学知识分析实际问题，学以致用。并在最后加以综合，在分清原电池与电解池异同，

理清知识脉络的同时，也让学生更深刻地体会了化学学习的重要作用、意义。

在教学内容上，人教社给出的深广度建议如下：

1．能从化学能与电能之间相互转化的角度理解原电池、电解的原理及应用，初步认识

研制化学电源在开发洁净、高效新能源中的重要作用。

2．知道电解在工业生产中具有广泛应用。

3．能运用氧化还原反应原理分析原电池、电解池中发生的电极反应，能准确书写电极

反应方程式和电池总反应方程式。

4．以锌锰干电池、铅蓄电池、氢氧燃料电池为例，了解常见化学电源的种类及其工作

原理。

5．能列举实例（如氯碱工业、金属铜的精炼以及电镀等）说明电解原理在实际生产中

的应用。

6．过查阅资料、调查访问等多种方式了解生产生活中常见化学电源的种类及工作原理，

认识化学能转化为电能的实际意义。

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7．能通过多种方式了解金属腐蚀带来的危害，认识防止金属腐蚀的重要意义。

8．了解化学腐蚀和电化学腐蚀的含义，理解电化学腐蚀发生的条件，能解释金属发生

电化学腐蚀的原因。

9．认识钢铁的吸氧腐蚀与析氢腐蚀发生条件和原理，会书写电极反应式和总反应方程

式。

10．通过实验探究防止金属腐蚀的措施，了解常见的防止金属腐蚀的方法，并能解释其

中的原因。

从中可以发现，对于化学能转化为电能和电能转化为化学能的原理有着较高的要求，需

要学生能在理解的基础上，对一些具体实例进行解释。而这些反应的原理较为抽象，对许多

学生来说，在理解上还是存在一定的难度。因此，作为教师，在教学过程中要着重注意帮助

引导学生对原理的认识和理解，即时发现学生可能存在的疑惑，并给予解释。在对电化学知

识的实际运用上，