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学校新课程实施参考计划

学校新课程施行打算

今学期是我们施行新课程的第一个学期，为实在让广大老师学习好新课程，把握好新课程标准的教学思想，施行好新课程，制定如下施行打算。

一、加强领导完善制度

1、建立以校长为组长的科研领导小组，由校长亲身抓新课程的施行；建立以乡教育办公室分管初中业务的曹林同志为组长，学校分管详细业务的同志为成员的的新课程教研室，进一步完善教研教改制度，建立教科研工作制度，定期召开新课程研讨会，组织研究课，作好研究记录，保证研究讨论的连续性和完备性。

2、完善考评制度。学校制定出详细的考评细则，对老师实践新课程进展考核，对老师成绩并入本学期综合考评，记入个人档案，作为评优的重要根据。

二、加强对新课程标准的学习

1、严格学习制度，规定每周一下午为固定学习时间，制定学习打算，明确学习内容，落实保障措施，将学习情况纳入对老师的考核量化。本学期的重点学习内容是各科新课程标准，《走进新课程》及有关新课程方面的理论文章，每位老师本学期做新课程学习笔记不少于一万字。

2、积极组织有关新课程方面的论文撰写、评选及征文活动和教案评选活动，要求老师围绕新课程的内涵、目的、任务、措施等展开进一步的讨论，并结合本人在实践新课程中的教学体会，写出有独到见解的优秀论文，鼓舞老师精心设计教案，实践好新教材，对优秀论文和优秀教案及时向上推荐和上报。

3、通过走出去和请进来的方法，促进新课程的学习，本学期打算请县教研室的领导就新课程方面进展理论讲座和发表指导建议。积极参加县教研室组织的外出培训学习，本学期我校打算由校长带队到**中学、**中学、**初中听课学习，通过学习我们力求到达三个认识和四个转化：（1）提高对新课程的认识，加强教育改革的责任感。（2）提高主体认识，让学生成为学习的主人。（3）提高才能认识，树立新的教育质量观。实现四个转变：（1）传授知识教学向培养学生学会学习的教学转变。（2）实现由单向交流向多维互动转变。（3）实现有封闭性课堂向选择性、开放性、实践性课堂转变。（4）实现由重结果教学为重知识构成过程的转变。

三、努力提高老师素养

1、把年轻的教学能手、教学骨干作为实践新课程的领头兵，鼓舞他们积极投身于新课程的学习实践和研究，为他们制造展现才能的时空。

2、有重点的培养。寻找一切可能的时机，让他们参加大型的或较高层次的理论学习和研讨会，加强课程改革认识和改革才能。

3、充分发挥能动作用，鼓舞老师从教学中发觉咨询题，主动研究，从备课、上课、修改作业和课外活动等教学环节中，发觉值得研究的咨询题，在教育理论的指导下，不断进展教学改革尝试，探究处理咨询题的有效方法。

4、压担子

每学期给老师定目的、定任务：学校规定每位老师都要有本人的实验课题，对实验课题要有打算、有施行方案、有实验记录、有阶段性总结，每位老师都要结合教研教改实际，写出一篇高质量的论文和精心设计一篇教案，每人上好一堂公开课或示范课。

5、发挥示范作用，提高整体素养，采取一帮一结对子的方式，营建出一个互相鼓舞，互相支持，互相协助的改革气氛，用集体的智慧来处理新课程实践过程中碰到的咨询题。

总之，我们将在县教育局的领导下，按照县教研室及上级主管部门的要求，认真研究、勇于探究，积极学习外地先进经历，及时调整思路和方法，把新课程施行好，使我校教育教学水平有一个大提高。