行政领导学期末复习指导.pdfVIP

行政领导学期末复习指导

第一篇：行政领导学期末复习指导

行政领导学期末复习指导

一、考核方式

考核采取形成性考核与期末考试相结合的方式。形成性考核成绩

占总成绩的20%，期末考试成绩占总成绩的80%。

二、命题依据

本课程期末考试以本课程教学大纲、考核说明和文字主教材《领

导学基础》（李成言主编，中央广播电视大学出版社出版）为命题依

据。

三、期末考试试题类型及分数比例1．期末考试采用闭卷考试形式

2．试题采用五种形式

名词解释———每小题5分×4，共20分；单项选择题——每小

题1分×10，共10分；

多项选择题——每小题2分×5，共10分；简答题（含辨析题）

———每小题10分×2，共20分；

论述题（含案例分析）——每小题20分×2，共40分。

3．考试时间为90分钟，卷面成绩满分为100分。

四、答题要求

（一）名词解释名词解释，一般来讲只答基本定义即可，不必阐

释、论述、举例说明。

完成的作业名词解释题中存在的问题：名词解释题不注意审题、

答题不规范，过于繁杂，如：1.矩阵式——有同学答：矩阵式组织结

构是指在组织结构上把既有按职能划分的垂直领导系统，又有按产品

（项目）划分的横向领导关系的结构。优点是：机动、灵活，可随项

目的开发与结束进行组织或解散；由于这种结构是根据项目组织的，

任务清楚，目的明确，各方面有专长的人都是有备而来。因此在新的

工作小组里，能沟通、融合，能把自己的工作同整体工作联系在一起，

为攻克难关，解决问题而献计献策，由于从各方面抽调来的人员有信

任感、荣誉感，使他们增加了责任感，激发了工作热情，促进了项目

的实现；它还加强了不同部门之间的配合和信息交流，克服了直线职

能结构中各部门互相脱节的现象。缺点是：项目负责人的责任大于权

力，因为参加项目的人员都来自不同部门，隶属关系仍在原单位，只

是为“会战”而来，所以项目负责人对他们管理困难，没有足够的激

励手段与惩治手段，这种人员上的双重管理是矩阵结构的先天缺陷；

由于项目组成人员来自各个职能部门，当任务完成以后，仍要回原单

位，因而容易产生临时观念，对工作有一定影响。

正确答案：矩阵式组织结构是一种在混合式领导组织结构的基础

上,按照数学上的矩形方阵原理建立起来的领导体制,又称“规划—目标”

结构形式。

2.文化生态学——

有同学答：文化生态学是就一个社会适应其环境的过程进行研究。

它的主要问题是要确定这些适应是否引起内部的社会变迁或进化变革。

但是，它还结合变革的其它过程来分析这些适应。这一方法要求对社

会和社会机构之间以及它们与自然环境之间的互动进行考察。文化生

态学与对社会现象进行生态学研究的其它方法有区别，但并不排斥它

们。这些方法把它们的特殊问题一比如聚落形态、农业发展和土地利

用——置于一定地理区域内复杂互动现象的广阔背景下来看待。解释

的系统陈述(explanatoryformulation)甚至包括与社会现象相关并反

过来影响社会适应的疾病发生率。生态学的这种现代概念很大程度地

取代了诸如“都市”、正确答案：文化生态学是研究人与文化、环境

及其关系的学科。其主要观点是：强调物质环境的作用是不同文化的

风俗、行为和生活方式的一个有力的决定因素。

（二）单项选择题单项选择题是属于客观性试题，答案是惟一的、

固定的。

这种题型是提出一个问题来，然后再提供四个备选答案，其中只

有一个备选答案是正确的，要求考生把正确的答案选出来。答单项选

择题不需要死记硬背，或熟悉内容，或明白原理，或分析推敲，都可

能找到正确答案。很多单项选择题是针对教材上的原话而命的题，如

果对教材读得很熟，一下子就能准确无误地选出正确答案。如果一时

把握不准，就需要进行分析、推敲、比较、排除，最后一般也能找到

正确答案。

如：领导具有双重属性，其中占据主导地位的是（B）。

P13B．社会属性

（三）多项选择题多项选择题也是属于客观性试题，答案是惟一

的、固定的。

多项选择题的难度要大于单项选择题。这种题型是提出一个问题

来，备选答案一般是五个，而且不止一个答案是正确的。具体到每一

个小题上，正确答案至少有两个，也可能是三个四个，最多时五个答

案全部都是