教科版四年级科学上册制作我的小乐器教学设计.pdfVIP

《制作我的小乐器》教学设计

【教材简析】

《制作我们的小乐器》作为四年级上册声音单元最后一课，通过学生自己动手制作一

个小乐器，使学生从中体会到科学与技术的紧密联系；并在动手制作过程中综合运用单元

所学知识，解决制作过程中的各种问题，提升学生知识的运用能力。

本课主要有三个部分，第一部分是设计自己的小乐器；与学生商议的任务目标,怎样

让我们的小乐器发出有规律、高低不同的声音。第二部分是制作并改进自己的小乐器。学

生一边制作一边设计，制作后试一试是否成功。第三部分是展示自己制作的小乐器，与同

学们进行交流，发现优点并提出改进建议。

STEM

整个过程尝试运用的理念与工程设计的思想，让学生经历设计、制作、展示、

评价、完善这样一个项目过程，丰富学生对声音的理解，建构改变物体的属性可以使它发

出高低不同的声音这一概念，同时激发学生的创造才能，培养学生科学学习的兴趣。

【学情分析】

在学习本课前，学生对声音有了比较全面的认识，并且知道了影响音高的有关因素。

对于四年级孩子来说，要完成“制作我们的小乐器”的任务，必须有一个具体可实施的做

小乐器的计划，教师需鼓励学生及时完成简易设计图，最终完成小乐器的制作和调试，让

它演奏出简单的乐曲片段。

【教学目标】

科学观念：通过设计和制作小乐器，知道自制小乐器的发声原理，认识到改变物体的

属性可以使它发出高低不同的声音。

科学思维：根据要求设计小乐器，提出一些合理的、有创意的观点。

探究实践：设计、制作、展示、评价、完善自制小乐器；其中使用口述、图示、实物

展示等方法表达自己的想法。

态度责任：在制作、评价小乐器的过程中，提升学生的合作探究能力和表达交流能力，

培养质疑的科学精神。

【教学重难点】

重点：根据要求设计并制作小乐器。

难点：评价并完善自己的小乐器。

【教学准备】

教师：教学课件；

1

学生：.小乐器设计单、评价单、

2.各小组有选择的准备制作材料：

弹拨类乐器材料：橡筋、开槽纸盒、小木柱、一次性筷子、夹子、塑料盒打击类乐器

材料：玻璃杯、红墨水、量杯、搅拌棒敲击棒、大小不同的钉子、导线、竹签、不锈

钢片、双面胶、剪刀、纸盒

吹奏类乐器材料：粗吸管（剪出尺寸）、橡皮泥、标签纸、卡纸、双面胶【教学过

程】

课前热身：

1.乐器展览馆：出示真实乐器，让学生自由参观研讨，参观时教师介绍，学生研讨乐

器发声原理。（小提琴、排箫、吉他、小鼓、铝片琴、空灵鼓。。。）【一些学生没

有真正接触过这些乐器，让学生提前了解给后面制作提供参考和灵感】

2.用空灵鼓弹奏《孤勇者》片段吸引学生注意。

师：老师刚刚演奏的是一种叫空灵鼓的乐器。声音悠扬灵动，我们可以一起来研究下

它是怎样发出高低不同的声音的。（做简单介绍）【很多学生没见过空灵鼓，选择这

种乐器介绍可以极极大地引起学生的探究欲】

一、创设情境、提出任务（预设2分钟）

1.我们刚刚也参观了许多乐器，出示乐器图片

乐器可以大致分为吹奏类乐器、弹拨类乐器、打击类乐罂、还有拉弦类乐器

2.教师表演：用自制吸管笛吹奏“两只老虎”

3.提出任务：我们班级里要组建一支小乐队，乐队得配备各类乐器，而我们的乐器

需要同学们自己制作。今天我们的任务就是制作我的小乐器。

揭示课题：制作我的小乐器（板书）。

【设计意困】乐器的展示及其原理介绍，既是对前面已学知识的巩固，也利于对本节

课学生设计和制作乐器进行知识迂移。投其所好，用学生喜欢的音乐吸引其注意，之后基

于现实需求的新课导入，能迅速激发学生的需要，从而使学生进入最佳的学习状态。

二、设计制作我们的小乐器（预设30分钟）

材料准备：小乐器设计单、评价单、制作乐器的材料、打分牌、白板笔、板擦

1.明确任务（2分钟）

（1）集体讨论：一个合格的乐器应该具备什么条件？

预设：能够发出声音、能发出高低不同的声音、能发出有规律的声音、

其他条件：美观、牢固、操作便捷、身边易得的材料，节约成本

总结乐器制作任务要求。（板书）教师根据学生所说提炼总结任务要求