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教师职业地域分析怎么写

职业地域分析需要从自我分析、职业兴趣分析、行动计一划、实施方案、评

估与调查等方面入手。还可以描述职业环境分析、企业分析、社会环境分

析、职业价值观等。

职业地域分析怎么写职业地域如何写？

一、职业分析：

通过与家人的集体讨论以及在人才市场所作的调查，在结合自身的兴趣和能力，

我对影响自己职业选择的因素和相关情况作了如下分析:家庭环境分析：我出

生在农村，父母是普通农民，不存在为我安排好工作的可能，所以毕业后必须

自己找工作。我们整个家族对教育是十分重视的，他们认为只有通过教育才可

以获得好的工作，父母希望我可以找份稳定的，待遇不错的工作，教师对他们

而言实在是个不错的选择，我的两位表姐也从事教育事业，应该说，她们的工

作经历也影响了我的职业选择。社会环境分析：当前就业形势严峻，大学毕业

生普遍出现找工作难的问题。应对这一问题，我们所能做的就是提高自身综

合能力，加强专业技能修养，同时具备良好的社会适应能力。作为刚步入高中

应意识到竞争的激烈性，我们不仅要和同等学历的其他高校毕业生比，而且还

要和专科学历，甚至研究生学历的人比。所以，唯有加强自身竞争力，才可在

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这社会中占有一席之地。职也环境分析:、行业分析：教育事业在国家开展中

起至关重要的作用，它的开展评估的时间：一般情况下，我会定期半年检验自

己是否做到如规划说上的安排，半年比较容易及时发现自己的缺陷和规划书的

缺乏，可以及时改进一些错误，从而使得规划书与时俱进，更能反映自己的需

要和要求。七、结束语制定职业规划书是件容易的事，但是假设想真正按照规

划书的要求来做还是有相当的难度的，我希望自己可以按照规划书的步骤，一

步一步向自己的目标迈进。

教师资格条件1、遵守宪法和法律，热爱教育事业，履行《教师法》规定的义务，

遵守教师职业道德。

2、具备《教师法》规定的学历：

⑴申请认定幼儿园教师资格必须具备幼儿师范教育类专业毕业及其以上学历；

申请认定小学教师资格必须具备中等专业学校、中等职业学校师范教育类专业

毕业及其以上学历（中等职业学校专业是否属于师范教育教育专业应根据省教

育行政部门当年下达的招生计划和省教育行政部门验印的毕业证书来确定），

其他中专毕业学历应视为不合格学历。

(2)

申请认.定初中、初等职业学校文化专业课教师资格应当具备大学专科毕业

以上学历。

⑶申请认定高中、中等职业学校(含中专、职业中专、职高、成人中专、技工学

校等，下同)文化、专业课教师资格应当具备大学本科及其以上学历。

⑷申请认定中等职业学校实习指导教师资格，应当具备中等职业学校毕业及其

以上学历，且应具有相当于助理工程师及其以上专业技术职务或者中级及其以

上工人技术等级。

⑸申请认定高校教师资格，应具备研究生或大学本科毕业学历。

3、教育教学能力条件：

⑴具备承担教育教学工作所必须的基本素质和能力，懂得教育教学的规律和青

少年身心开展的规律，具有一定的专业知识水平和运用教育学、心理学等理论

解决教学和学生管理实际问题的能力以及组织课程实施、实现教学目的、掌握

课程内容、运用教学语言和教学资源等能力和使用普通话提问、板书和讲解的

技巧。

(2)

普通话水平：应当到达国家.语言文字工作委员会公布的《普通话水平测试

等级标准》二级乙等以上标准。

⑶教育学、心理学方面知识要求：非师范教育专业毕业的人员申请认定教师资

格，必须要在各级教育行政部门指定的国家成认学历的师范院校补修教育学、

心理学，并取得相应的单科结业证书。

已在高等学校、师范院校或者通过国家自学考试等途径，学习了相应层次的教

育学、心理学等课程，并取得单科结业证书者，可免修。

4、身体条件：应当具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病、无精神

病史，能适应教育教学工作的需要。

分析一下教师职业环境？

收入稳定，环境良好，工作压力一般行业分析：

从教师行业现状及开展趋势与人业时配分析来看，我们国家色教师团队还存在

以下几方面的问题：一是数量缺乏，质量不高，结构不合理。

主要表现在小学和高校任职教师数量缺乏，如果一但提高大学入学率,高校教

师数量便会明显缺乏。二是心里不平衡，团队不稳定，精力不集中。如大局部

很大一局部中学教师考研选择非教育专业，并把考研作为逃离中学的