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多年以前
第二课时
教学目标：
1.音乐对大自然的描绘可谓美不胜收,它把人们引入丰富的想象之中。聆听音乐《森林的歌声》、《荫中鸟》,能从乐曲声中听辨各种小动物、各种鸟鸣叫声等,以体验这种描绘功能,从中激发对大自然的热爱。
2.在欣赏《森林的歌声》过程中,记忆各段主题曲调的音色和顺序,培养学生良好的音乐听觉习惯,提高音乐记忆力。
3.模仿森林中动物和自然的声音,编创有节奏的语句,在教师引导下进行音乐编创活动。
教学过程：
一、谈话导入。
师：“同学们,美丽的春天来到了,让我们踏着欢快的脚步一起到大自然中去感受春天的气息吧！播放歌曲《郊游》,师生律动。
二、欣赏《荫中鸟》。
1.师：“一路上我们看到了美丽的春天,你们听,远处传来了什么声音？”听《荫中鸟》鸣叫声片段。
2.这是什么动物的鸣叫声？从乐曲中你感受到他们在干什么？这是在哪里？你知道曲子中的鸣叫声是用什么乐器来表现的吗？
3.揭题—笛子独奏《荫中鸟》。
4.完整聆听乐曲,说说在听乐曲时你脑海中呈现了一副什么画面？5、
请回忆一下,你还听过哪些乐曲也是模仿鸟的形象？
三、欣赏《森林的歌声》。1、师：“森林是大自然的资源,有森林就有各种小动物,森林里除了有小鸟们嘻戏逗乐的声音,森林里还有美妙的歌声呢？你们听……”播放《森林的歌声》引子部分。2、你听到了什么声音？3、今天我们还要欣赏一首新的乐曲,你能猜到乐曲叫什么名字吗？这首乐曲是由大自然真实的声音与乐器演奏的美妙的乐音交织而成,为我们展现了一个非常热闹、欢乐的大森林,曲子的名字叫《森林的歌声》。4、师介绍《森林的歌声》的创作背景。选自组曲《森林狂想曲》,今天我们欣赏的就是其中的一首,下面我们一起来听一听,听完说说你有什么感受？你觉得那是一个怎样的世界？5、完整初听乐曲：说说自己的感受。6、请打开书第34页,看看书上有几个音乐主题？
7、师介绍三种乐器：笛子、小提琴、吉他。8、分段聆听这三段主题音乐,说说乐曲的情绪,并模唱。9、听辨三段主题曲,并说说是用什么叫乐曲演奏
10、完整聆听乐曲,分析乐曲结构,请学生边聆听边指出事哪个音乐主题出及各主题的主要演奏乐器。11、创作自己的森林音乐：
今天我们从乐曲中感受到了森林美妙的歌声,音乐与自然界的声音糅合在一起是多么美妙啊！同学们,请想想看,你能模仿哪些动物的声音和大自然中的声音呢？
四、小结：
同学们,我们今天欣赏了自然音乐《森林的歌声》和笛子独奏《荫中鸟》,还创作了自己的森林音乐,其实音乐就在我们身边,音乐也更在我们心里,希望同学们热爱音乐,热爱大自然,用你的音乐之耳倾听周围的一切！
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