小学语文阅读理解解题练习题-人教部编版五年级上册语文期末课内阅读理解专项训练（五）（含答案）.docx

五年级上册期末课内阅读理解专项训练（五)

(一)落花生

那晚的天色不大好。可是父亲也来了，实在很难得。

父亲说：“你们爱吃花生吗？”

我们争着答应：“爱！”

“谁能把花生的好处说出来?

姐姐说:“花生的味道很美。”

哥哥说：“花生可以榨油。”

我说：“花生的价钱便宜,谁都可以买来吃,都喜欢吃.这就是它的好处。”

父亲说：“花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。

我们都说是，母亲也点点头。

父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看,可是很有用。”

我说:“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

父亲说:“对。这是我对你们的希望。”

姐姐、哥哥、“我”各是怎样表述花生的好处的?

2。“那晚的天色不大好。可是父亲也来了，实在很难得.”这句话说明（）。

A说明父亲平时不喜欢跟我们在一起.

Ｂ说明父亲平时不喜欢坏天气出门。

C说明父亲平时工作很忙。

3.父亲把花生与、、作对比：花生是生长在,那些水果是高挂。从而赞美花生、的品质。

４。这几段话用小标题概括可以是(吃花生收花生议花生）,是(详写略写)的。（对的打√)

(二）鸟的天堂

第二天，我们划着船到一个朋友的家乡去。那是个有山有塔的地方。从学校出发，我们又经过那“鸟的天堂”.

这一次是在早晨。阳光照耀在水面，在树梢，一切都显得更加光明了。我们又把船在树下泊了片刻。

起初四周非常静寂。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌,很快地这个树林就变得很热闹了,到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的,黑的，有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀.

我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只,另一只飞起来了。一只百灵鸟飞了出来,被我们的拍掌声一吓，又飞进了叶丛。站在一根小枝上兴奋地唱着。那歌声真好听.

1.这几段话选自＿___＿＿的，这是作者第次去那里，时间是。

２．用曲线画出文中的排比句,用直线画出文中的拟人句。并说说修辞手法使用的好处。

3.这几段话主要写了（)。

A着重写了“天堂”里的居民──鸟儿热闹活动的情景。

B着重写了鸟儿们放声歌唱的快乐情景。

C着重写了鸟儿飞翔的样子。

４.这段话是属于（静态描写动态描写）（正确的打√），好处是，。(填空）

（三）忆读书

我自１980年到日本访问回来后，即因腿伤闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷书”便是我唯一的消遣。我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物.同时,书看多了,我也会挑选、比较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》，等等。对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的,堆砌了许多华丽词句的，无病而呻、自作多情的风花雪月的文字，我一看就从脑中抹去,但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字,也往往使我心动神移，不能自已!

书看多了，从中也得到了一个体会，物怕比，人怕比，书也怕比，“不比不知道，一比吓一跳。

因此，某年的六一国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话，我只写了九个字，就是：

读书好，多读书，读好书.

1。补充词语.

栩栩(）()（)（)无味朦朦(）（）

无病（）（)（)()多情心动(）（)

２。根据内容写出作者对下面书籍的评价.

《西游记》《封神榜》

《荡寇志》《水浒传》

3.选文主要告诉我们看书时要。

4.“读书好,多读书，读好书。”这句话是说的,意思是