小学阳光体育运动优秀案例与分析：2014-10-4.ppt

小学阳光体育运动优秀案例与分析北京教育学院张庆新〔副教授〕

22006年12月20日，教育部、国家体育总局、共青团中央联合下发了?关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定?。2007年开始，结合?国家学生体质健康标准?的全面实施，在全国各级各类学校中广泛、深入的开展全国亿万学生阳光体育运动。自此，阳光体育运动诞生，并在全国各地蓬勃开展。

3阳光体育运动以国家意志的形式，强势进入公众视野，开启了全新的学校体育及教育模式。近年来，各级各类学校在组织开展阳光体育运动方面做了大量卓有成效的工作。目前阳光体育运动已成为一个社会赞同、学生欢送、家喻户晓的品牌。在推动阳光体育运动广泛、深入开展方面，各校创造了许多很好的做法和鲜活的经验。

4三个优点：两个缺乏：一个建议：思考1：贵校阳光体育运动开展情况

5问题1：如何开展学生出工出力的课间操

6思考2：贵校的课间操都做什么

7自编操的内容

8天津津南区实验小学的军体操

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10北京史家胡同小学的击剑操

11北京育英学校的身体素质操

12石景山区电厂路小学：空竹抖出民族情

13山西省左权县示范小学：校园花戏操

14筷子操

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16云南省红河州泸西县胜利小学：室内操

172.课间操的创编原那么应从促德、辅智、健体、审美等方面挖掘教育因素，促进小学生身心全面开展教育性要遵循小学生身心开展的规律，要注意活动部位的全面性，特别是头部、上肢、下肢的全面活动；要注意非对称性运动，促进学生协调开展；还要注意运动负荷的控制，以不影响接下来的课程教学为主科学性

18既要根据课间操的健身目的，还要根据阳光体育运动的目的来选择和编排课间操，做到有的放矢目的性针对学生的年龄、性别、健康状况、体育根底以及场地器材、季节气候等实际情况选择、编排内容，做到因地制宜、因人制宜针对性

19课间操不仅要面向全体学生，还要求教师全员参与，表达群体性群体性课间操选择和创编要讲求实效，不搞形式主义，注重学生参与的自觉性、自主性、积极性效益性课间操内容与形式要及时创新，并且各校应结合自身实际逐渐形成具有特色的课间操模式创新性

20自编操让学校有了更多的发挥空间和余地，学校可以根据地域特点、民族特色、学校特色、学生情况等创编适合本校学生的课间操，还可以根据年级、水平、男女生、季节等各种因素创编不同难度、风格的课间操，以丰富课间操的内容，提高课间操的新颖性和学生的兴趣，促进课间操实施质量的提高。

21问题2：如何开展精彩纷呈的大课间活动？

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23思考3：贵校的大课间活动都做什么

24湖北省潜江市园林一小的跑跳运动

25海淀区万泉小学的校园集体舞

26福建省厦门市埔北区小学：校园排舞

27福建省厦门市埔北区小学：校园排舞

28门头沟圈门小学：把戏跳房子

29湖北省宜城市实验小学的绳彩飞扬

30顺义区大孙各庄小学：跳动的彩虹

31江苏省张家港大新中学〔农村〕大课间体育

32大课间体育活动八大模块模块一广播操器械操身体素质练习模块二武术拳功夫扇短棍长跑模块三各类游戏变换集体体育竞赛模块四各种运动项目轮换练习模块五学校传统项目跳短绳跳长绳模块六测试展示考试评价模块七创新项目引入如巧固球等模块八长跑分班自主选项练习大课间活动的八大模块全体练习25-35分钟，个人实练12-16分钟

33学期大课间锻炼安排表类别1-4周5-8周9-12周13-16周大课间广播操花样跳趣味拔河广播操趣味玩球花样跑广播操趣味玩球趣味拔河广播操趣味玩球花样跑课外活动击剑操趣味玩球花样跑武术操趣味玩球花样跳击剑操趣味玩球趣味拔河武术操花样跳趣味拔河

34把戏滚翻左右滚动：一般不作严格的技能要求，是滚动类游戏组合的一种方式，主要是为了提高学生兴趣；前后滚动：是学习各种垫上、箱上、杠上滚翻的根底，是滚动最重要的内容和教学重点，熟练地掌握练习方法对于学生学习体操类教材有着特别的意义；生活状态下的滚动：是学生生活技能的重要组成局部，教会学生学会“摔倒〞和“紧急状态下的应急动作〞，是表达“教学为促进学生健康开展效劳〞，保障教学和生活平安的自我保护方法之一。

35直体左右滚动团身抱球侧滚动〔怀璧滚动〕屈肘屈膝侧滚动〔鸡蛋侧滚〕纵叉侧滚动〔小小变身〕 跨栏步侧滚动〔单轴运动〕仰俯卧撑交替侧滚动〔螺旋桨〕双人拉手同侧滚动〔并驾齐驱〕双人侧滚动〔双龟摇摆〕 双人抱脚侧滚动〔同抱佛脚〕多人拉手侧滚动〔同心协力〕多人抱脚侧滚动〔同舟共济〕

36团身前后滚动分腿蹲前滚翻〔变形青蛙〕单手前滚翻〔一手遮天〕单脚前滚翻〔金鸡独翻〕多层弧形垫上前滚翻〔刺猬下山〕在绳网上前滚翻〔蜘蛛侠〕弓步后滚翻〔后仰看天〕后滚翻靠墙倒立〔后滚登墙〕夹物后滚翻〔滚翻运输〕手膝着地前滚翻〔乌龟翻身〕分腿坐后滚翻〔四仰八叉〕高处跳下前滚翻〔小小跑酷〕扑球单肩前滚翻〔足球守门〕抢球单