高中化学 232 化学平衡移动教案 新人教版选修4.pdfVIP

高中化学232化学平衡移动教案新人教版选修4

●课标要求

1．通过实验探究温度、浓度、压强对化学平衡的影响，并能用相关理论加以解释。

2．认识化学平衡的调控在生产和科学领域中的重要作用。

●课标解读

1.理解影响化学平衡移动的因素，加深对勒夏特列原理的理解。

2．学会运用化学反应速率图像分析化学平衡的移动方向。

●教学地位

本课时是在第1课时的基础上，结合外界条件对化学反应速率的影响来分析外界条件对化学

平衡的影响，总结出勒夏特列原理。这是今后学习其他平衡的基础。

●新课导入建议

某密闭容器中发生如下反应A(g)＋B(g)2C(g)。

(1)该反应达平衡的基本标志是什么？

(2)若改变条件，使化学反应速率发生变化，化学平衡是否移动？若各成分的百分含量发生

变化，平衡是否移动？

【提示】(1)v正＝v逆或各组分的浓度不变。

(2)若v正与v逆同时改变，但v正′＝v逆′，则平衡不移动；若v正′≠v逆′，则平衡移动；

但只要各成分的百分含量变，则平衡一定发生移动。

●教学流程设计

课前预习安排：(1)看教材P26页，完成【课前自主导学】中的“知识1”，并完成【思考交流

1】；

(2)看教材P27～28页，完成【课前自主导学】中的“知识2”，并完成【思考交流2】。⇒步

骤1：导入新课、分析本课时的教材地位。⇒步骤2：建议对【思考交流】多提问几个学生，

使80%以上的学生能掌握该内容，以利于下一步对该重点知识的探究。

⇓

步骤5：在老师指导下学生自主完成【变式训练1】和【当堂双基达标】中的1、2、3三题，

验证学生对“外界条件对化学平衡的影响”的掌握情况。⇐步骤4：教师通过【例1】和教材

P27～P28页的讲解，对探究一进行总结。⇐步骤3：师生互动完成“探究1、外界条件对化学

平衡的影响”可利用【问题导思】所设置的问题，由浅入深地进行师生互动。

步骤6：师生互动完成探究2“化学平衡图像问题的解法”，可利用【问题导思】所设置的问

题，师生互动。可利用【教师备课资源】为您提供的例题拓展学生的思路。⇒步骤7：教师

通过【例2】的讲解对“探究二”中的“化学平衡图像问题的解法”进行总结。⇒步骤8：在老

师指导下由学生自主完成【变式训练2】和【当堂双基达标】中的4、5两题，验证学生对

探究点的理解掌握情况。

步骤9：先让学生自主总结本课时学习的主要知识，然后对照【课堂小结】以明确掌握已学

的内容，并课下完成【课后知能检测】。

课标解读重点难点

1.理解化学平衡移动的影响因素。

1

2.理解勒夏特列原理。

3.学会用图示的方法表示在可逆反应中正逆

1.加深对勒夏特列原理中“减弱”这种改变的

反应速率随外界条件的变化，并分析平衡移

理解。(重点)

动的方向。

2.浓度、温度、压强等外界条件如何影响化学

平衡。(难点)

3.运用化学反应速率图像，如何推断化学平衡

的移动方向。(重难点)

化学平衡移动

1.含义：当一个可逆反应达到平衡后，如果改变浓度、温度、压强等反应条件，原来的平衡

状态会被破坏，化学平衡会发生移动，在一段时间后达到新的平衡。

2．实质：改变条件后：

(1)v正≠v逆。

(2)各组分的百分含量发生改变。

3．图示

v(正)

正向

v(逆)――→v(正)＝

反应

改变

v(逆)――→v(正)≠

条件

一定

v(逆)――→v′(正)＝

时间

v′(逆)

1．某一可逆反应，一定条件下达到了化学平衡。

(1)若化学反应速率改变，化学平衡是否发生移动？

(2)若化学平衡发生移动，化学反应速率是否一定发生改变？

【提示】(1)若v正、v逆依然相等，则平衡不移动，否则移动。

(2)只要平衡发生移动，则