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备课组长会议发言稿5篇

备课组长会议发言稿(1)

各位领导，各位老师:

大家下午好!

高三接近高考，时间紧，任务重，责任大，我们老师如何科学的

指导同学迎考复习，是关系到我校今年高考成败的大事，现在我就把

我们高三语文备课组的后期复习思路和一些做法向各位汇报一下：

一、有方案，按步骤进行复习。

开学初，我们就制定了本学期复习方案，我们始终是有方案有目

标，有条理的进行复习。目前，我们已进行到社科类，自然科学类文

章阅读复习阶段，次专题本周能够结束。

接下来，我们要复习今年高考新增的考点，——标点符号专题，

估计用一周时间就能复习完。这之后，进行文学作品阅读专题复习，

打算在第三次视同考前结束。

统考后，再用半个多月时间，对作文进行强化训练，侧重点在作

文的进展等次上，(平常的作文课都是用来做作文的序列化训练的)

到四月底结束。五月份，进行高考语文模拟训练，强化同学应试力量，

五月底到考前，指导同学阅读《考前必读》，对语文学问，在做系统

的“回放”，同时指导同学调整应试心理，把握应考技巧。以上可以

看作是我们后期复习的阶段目标。

二、突出“三条主线”，做到“三个结合”

1、三条主线

(1)早晚辅导课抽查课本上的名篇名句的默写或背诵，文言文语

句翻译，自此的音，形，义的识记。

(2)正课，系统全面的复习语知和阅读

(3)作文课，系统的作文训练

三条主线平行进行，相辅相成

2、“三个相结合”

(1)与杜宇写作结合。即把记叙文，散文，谈论文等于都复习与

协作训练结合起来。鱼肚训练不仅提高了同学的阅读力量，理解力量，

概括整合力量，也给同学供应了思想，谋篇布局技巧，语言等方面的

养分，我们乘机指导同学进行相应的文体训练。比取得良好的效果。

(2)专项训练与综合训练相结合，专题复习时，美廉州做一次综

合练习。

(3)眼前训练与回头看相结合。在专线复习时，要时常回过头来

巩固一下以前复习过的学问，降低同学的遗忘率。

三、把集体备课落到实处，不搞形式主义。

1、争辩《考纲》《考试说明》争辩近十年的高考题，总结规律，

捕获信息，猜测考试趋向。每年的高考题，都是稳中有变，但今年变

动较大，就语文试卷而言与去年相比，有很大的变化，比如，曾加里

标点符号，术语考查，增加古文翻译的分值，削减古文客观题的题量，

古诗鉴赏有可能改为对古代短小精致散文的鉴赏，这些信息，在集体

备课时沟通争辩，大家献计献策，集思广益，准时调整复习对策。

2、精编精选讲义与练习。大家一齐动脑动手，大量占有资料，

去粗存精，选编出高质量的讲义练习题，指导复习。

3、把相互听课，评课落实到实处，依据班级组要求，年轻老师

听课不少于四节，老老师不少于两节，我们严格照办，听后认真评课，

相互沟通，指出优缺点，以利于我们扬长避短，提高复习的质量

四、设计好媒介复习课，提高课堂效率。

同学到了高三，利用课外时间主动学习语文的不多，我们就必需

提高课堂利用率，能在课堂上解决的问题，决不让同学课后解决。为

达此目的，我们备课组定出一个复习课标准，结构紧，容量大，形式

多样，气氛活泼，新旧学问连贯穿插。对于每个专题的复习，我们支

配一位老老师上一节示范课，给其他老师引个路子。

五、加强同学作文指导，提高同学写作水平。

作文是语文考试的半壁江山，作文得分低，语文成果子安就搞不

起来，因此作文训练马虎不得。就我小高三同学的作文现状而言，他

们语言词汇积累少，素菜贫乏，缺少想象和联想力量，作文写得干巴

巴的，现状甚忧，将来转变这个现状，我们从以下几个方面入手：

1、指导同学科学的多读多写，一位专家说，写作是阅读下的蛋，

很有道理，但高考前夕，同学学习压力大，各科都在用时间，同学都

在挤时间做习题，挤时间进行课外阅读，几乎是不行能的。其实问题

的症结还是同学的思想观念问题，所以我们首先对同学进行思想训练，

让他们生疏到阅读的重要性，增长见识，开拓眼界，提高人文精神，

学习写作技巧，吸取语言养分——魏书生的例子，疯狂语文中的例子，

其次教会同学怎样阅读——摘抄写信的，

再次教同学怎样把阅读转化为写作力量——仿照创新。为了节

省同学课后找书阅读的时间，我们支配了三位老师，特地负责搜集选

编同学阅读材料，每周两至三期