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小学综合实践活动_《认识二十四节气》教学

课件设计

一、综述

二十四节气，是中国古代农耕文明的智慧结晶，也是我们祖先对

天文、气象的独到观察与理解。每一个节气都蕴含着深厚的文化内涵

和丰富的知识，从立春到冬至，每一个节气都代表着季节的转换和天

气的变化。它们不仅仅是时间的划分，更是我们生活中不可或缺的一

部分。比如每当到了清明，我们就会想到扫墓、踏青；到了冬至，就

会想到吃饺子、庆祝团圆。这些节气与我们的日常生活紧密相连，充

满了生活的气息和情感的温度。

1.介绍二十四节气的重要性

孩子们你们知道吗？我们中国有个古老的智慧结晶——二十四

节气。这可是咱们祖先留下来的宝贵遗产哦！你们可能听过春分、秋

分、清明这些节气，今天我们就来聊聊这二十四节气的重要性。

说到二十四节气的重要性啊，首先要知道它可是我们国家独有的

传统时间标记。我们的祖先根据太阳在黄道上的位置变化，把一年分

成了这二十四段，每段都有一个特别的名字，告诉我们天气要怎样变

化，农作物该咋种。它们不仅仅是时间的划分那么简单，更是我们中

国人与自然和谐相处的一种智慧体现。

所以呀孩子们，学习二十四节气不仅是为了了解历史和文化，更

是为了让我们更好地适应大自然，和大自然做朋友。你们准备好和我

们一起去探索这些神奇的节气了吗？让我们走进这神奇的大自然世

界，一起了解这些宝贵的二十四节气吧！

2.阐述在小学阶段开展《认识二十四节气》综合实践活动的意

义

在小学阶段，开展《认识二十四节气》综合实践活动具有非常重

要的意义。首先这项活动能够让孩子更好地了解和感受中国的传统文

化，二十四节气是中国古代农耕文化的产物，蕴含了丰富的农业知识

和人们对自然规律的深刻认识。通过参与活动，孩子们能够亲身感受

到传统文化的魅力，增强对祖国的热爱之情。

其次这项活动有助于孩子们了解自然、亲近自然。二十四节气与

气候变化、农事活动密切相关，通过学习和实践，孩子们能够更好地

了解不同节气的气候特点，从而更加珍惜自然资源、保护环境。这对

于培养他们的环保意识和责任感非常重要。

再次开展《认识二十四节气》综合实践活动还能促进孩子们的实

践能力和综合素质的提升。在活动中孩子们需要动手实践、观察记录、

交流合作，这些过程能够锻炼他们的动手能力、观察能力和团队协作

能力。同时通过了解二十四节气的相关知识，孩子们还能拓宽视野、

增长知识。

《认识二十四节气》综合实践活动是一项非常有意义的活动。它

不仅能够让孩子们更好地了解和感受中国的传统文化，还能帮助他们

了解自然、亲近自然，提升实践能力和综合素质。让我们共同期待孩

子们在这项活动中的精彩表现吧！

二、教学目标

一提起二十四节气，是不是感觉它离我们的生活很远，好像与我

们小学生没什么关系？其实不然二十四节气可是咱们中华文化的重

要组成部分，与我们日常生活息息相关。所以在这次的《认识二十四

节气》教学活动中，我们的教学目标就是让同学们能够走近这个古老

的智慧，真正了解并感受到它的魅力。

首先我们希望同学们能够认识并记住全部的二十四节气名称，虽

然可能一开始大家觉得有些陌生，但是记住它们并不难，我们会通过

有趣的方式帮助大家记忆。

其次我们要让同学们了解每个节气的含义以及它们与大自然的

联系。比如为什么春天会有“雨水”节气夏天会有“夏至”呢？这些

背后都有深厚的文化和科学道理，我们希望通过讲解和实践活动，让

同学们能够明白这些道理。

1.让学生了解二十四节气的概念

小学综合实践活动《认识二十四节气》教学课件设计之“让学生

了解二十四节气的概念”段落内容

孩子们你们知道吗？我们的生活中隐藏着一种古老而神秘的时

间划分方式，那就是我们的二十四节气。你们知道什么是二十四节气

吗？今天就让我们一起走进这个神奇的时间世界，了解我们的传统文

化。

说到二十四节气，其实就是我们的祖先根据太阳在黄道上的位置，

将一年分成了二十四个时段。每一个时段都有一个特定的名字，比如

大家熟悉的“立春”“清明”等。这些节气不仅仅是时间的标记，还

和我们生活息息相关哦！比如春天耕种、秋天收获都和这些节气有着

密不可分的关系。每个节气都有它独特的含义和习俗，你们想进一步

了解吗？那我们就一起来揭开这神秘的面纱吧！

2.让学生掌握每个节气的特点、日期及习俗