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小学数学组教学常规检查反馈小结（合集）

第一篇：小学数学组教学常规检查反馈小结

六小数学组教学常规检查反馈

一、检查概况：

此次我们对8名数学组教师进行了检查。总体来说，教师的工作

成效是令人欣喜的，值得肯定，但同时也存在一些问题，有待进一步

整改。

二、主要成绩：

（一）、教案编写情况：⑴实效大。大多数教师编写教案能根据

学情，课型，紧靠《课标》，重点突出，体现特点，落实目标，渗透

理念，教学环节清晰合理，富有针对性和实用性。(2)有反思。大部分

教师都能及时地在教案后面写上自己的教学感受，体验，思考，顿悟，

内容丰富，形式灵活。（3）内容新。看到许多以学定教教育新理念在

在教案中的体现。

（二）、作业布置与批改：⑴作业布置有广度：大多数教师能践

行学校就作业布置的具体要求，做到“堂堂有作业，课课有练习”。

有一部分教师还从时间，类型，要求等不同层面上做“细活”。⑵设

置作业有维度：多数教师能根据学情与教材特点，从夯实基础，落实

目标，提高能力，发展潜力等多重目的出发，自设了形式多样，富有

成效的作业。⑶批改作业有效度：教师们都能及时，认真，细致，准

确地批改作业，做到：符号规范，反馈及时，重视矫正。充分发挥评

价的激励作用。（4）教师们能快速接受新事物，在作业中成功的借鉴

永威学校的一些好的方面，（三）、三记（学习、会议、听课）

（1）会议记录人人有。（2）学习笔记。每个教师都学习很多有

关自己任教学科方面一些新理念，新方法。（3）听课笔记。教师通过

看视频，同事互听，外出听多种方式足额足量的完成学校的任务，并

且听后写出自己的一些看法。

三、存在问题：

1、个别教师教案书写潦草,教案的书写格式不规范。自己的东西

少，照搬的东西多。

2、少数教师的作业布置分量偏少，缺少精心设计，未能有效地达

到巩固和提高的目的，批改时出现大对号，有漏改和错题没有及时改

正的情况。批阅时间有的占三格，有的占一格。

3、一部分学生的作业习惯差和作业矫正效果差仍是“顽疾”。作

业本不爱护，揉的不成样子。

4、听课笔记的优缺点要多多的找出存在的问题。不要只是泛泛的

赞美话语，真正起到帮助同事，提高自己的作用。

5、会议记录的格式不规范。

四、整改意见：

1、加强对教学工作的管理，细化教学分工，加强跟踪检查管理。

2、完善各项规章制度及考评细则，提高教师的职业幸福感，给教

师减负，充分调动教师教学工作创造性和主动性。

3、强化教案撰写的实用性，规范教案；会议记录的格式要统一。

加强自身的业务学习，结合自己的不足向同事学习，到网上学习。

4、加强对课堂教学的检查力度，不间断跟踪听课，改变听课方

式；不断提高教师课堂教学能力和水平。

5、加强与学生家长的沟通，了解学生的心理，家校合力促进学生

养成良好的行为习惯。

检查人:

第二篇：小学数学组教学常规检查反馈小结

小学数学组教学常规检查反馈小结

一、检查概况：

9月27~30日为期四天时间，米公小学教导处联合各年级教研组

长对所属六个年级第一阶段的教学常规工作检查。此次共有24个班科

20名数教师接受检查。（有4名双班教学）总体来说，绝大多数教师

的工作成效是令人欣喜的，值得肯定，但同时也存在一些问题，有待

进一步整改。

二、主要成绩：

㈠、教案编写情况：⑴实效大。大多数教师编写教案能根据学情，

课型，紧靠《课标》，重点突出，体现特点，落实目标，渗透理念，

教学环节清晰合理，富有针对性和实用性。⑵“余粮”足。大部分的

教师能精心准备，认真撰写，数量足够，大多数教师有一周的“库存

粮”。⑶形式活。教案呈现方式多，有自己撰写，有集体备课，个人

增减，有在文中批注等，但更多的是自撰的。⑷有反思。大部分教师

都能及时地在教案后面写上自己的教学感受，体验，思考，顿悟，内

容丰富，形式灵活。

㈡作业布置与批改：⑴作业布置有广度：大多数教师能践行中心

校就作业布置的具体要求，做到“堂堂有作业，课课有练习”。有一

部分教师还从时间，类型，要求等不同层面上做“细活”。⑵设置作

业有维度：多数教师能根据学情与教材特点，从夯实基础，落实目标，

提高能力，发展潜力等多重目的出发，自设了形式多样，富有成效的

综合作业。⑶批改作业有效度：