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学前教育史复习资料（共5篇）

第一篇：学前教育史复习资料

学前教育史复习资料

一、填空题

1.1．原始社会儿童教育的基本形式是(公养公育)。1.2．古代学前

儿童教育的基本形式是(家庭教育)。

1.3．传说中我国最早的儿童学校是(“庠”)，是学校的萌芽，是

原始社会养老和实施儿童公育的机构或场所。

1.4．最早有记载的胎教在(西周)时期。

1.5．我国教育历史上最早关于学前教育计划的记录出自(《礼

记·内则》)。1.6．我国古代的学前教育已经有了计划性，但还没有统

一和明确的年龄划分，比如《(礼记·内则》)以10岁前为学前教育期，

而《大戴礼·保傅》中是8岁，《尚书·大传》中是13岁。(8岁)岁入小

学成为封建时代占主要地位的观点。1.7．“三公”是指(太师)、(太保)

和(太傅)。

1.8．“三母”是指(子师)、(慈母)和(保母)，除三母之外，当时宫

廷内还置有(乳母)。1.9．(西周)是我国胎教实践与理论发展的初始阶段。

1.10．唐代医学家(孙思邈)在《千金要方》的《养胎》一篇中，提

出(外象内感)胎教理论。1.11．(《黄帝内经》)是我国古代最早的医学

著作。

1.12．胎教作为一种理论初步形成于(两汉)。

1.13．北齐医生徐之才的(《胎产书》)中提出的“逐月看胎法”，

奠定了胎教学说初步的营养学基础。

1.14．古代对儿童进行常规教育的内容很多，被概括为(“幼仪”

或“童子仪”)。(礼教)是对儿童进行生活常规教育的核心。

1.15．我国古代对太子、王子的教育，早在(商代)就已经存在。

1.16．我国古代第一个专门教育太子的教育文件是(《世子法》)。

1.17．我国古代最为流行的三部儿童教材是(《千字文》)、(《百

家姓》)、(《三字经》)，三者简称“（三、百、千)”。

1.18．自(宋代)以后，童蒙教材的编写进入了一个大发展的时期。

1.19．为儿童编写的故事书多出自(宋代)以后。

1.20．我国古代儿童家庭教育的方法有(游戏)、(讲故事)、(体罚)。

1.21．我国古代早期知识教育的内容主要有(语言教育)、(。识字

教育)、(计算)、(自然常识)。1.22．“大道之行也，天下为公，故

人不独亲其亲，不独子其子。”说明原始社会的儿童教育实行(公养公

育)。

1.23．最早记载胎教的医学著作是(《黄帝内经》)。

1.24．儿童诗歌的类别有(识字类)、(训诫类)、(知识掌故类)。

1.25．(刘向，)的《列女传》记载了我国最早的(宫廷胎教)的经验，提

出(孕妇对外界事物要“慎所感”的)理论，为“外象内感”的胎教理论

奠定基础。

1.26．影响最大、流传最广的儿童图画有(《养正图解》)、(《蒙

养图说》)、(《养蒙图说》)，都处于(明代)。

1.27．影响比较大的儿童故事有(《书言故事》)、(《日记故事》)、

(《二十四孝图说》)等。1.28．胎教的目的、作用有(才德过人)、(健康

长寿)、(形貌端正)、(选择男女)。1.29．知识掌故类的蒙学读物，以

(《蒙求》)最为流传。

1.30．胎教的方法有(监督法)、(瘦身法)、(小劳法)。

1.31．用儿童口语编辑成的训诫类儿童诗歌中(《小儿语》)是一部

影响极大的蒙学读物。2.1．贾谊关于太子教育理论的著作主要见之于

(《新书》)的(《傅职》)、(《保傅》)、(《劝学》)、(《胎教》)诸篇中。

2.2．贾谊把太子整个教育分为四个阶段：(胎教)、(学前教育)、

(学校教育)和(成人教育)

皮亚杰认为，儿童教育的根本和主要任务是发展(智力)。

19.23．皮亚杰认为，儿童的道德发展阶段是一个不可跳跃和不可

逆的连续过程，这一过程可以概括为(自爱-他律-自律-公道)。

名词解释题

1.1．胎教是母亲在怀孕期间所采取的一系列自我的和外部的措施，

有意识地给胎儿以良好的影响，以便生育出聪明、健康的后代，是一

种早期教育措施。

1.2．三母制度。这是宫廷儿童教育制度之一。在宫内挑选符合条

件的女子承担保育和教导太子、王子的职责。子师、慈母、保母合称

“三母”。子师负责对太子进行道德行为规范教育；慈母要根据太子

的需要，供给衣食和其他所需；保母负责安置料理睡眠。

1.3．保傅制度