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大班幼儿研学采茶活动方案及流程

一、活动背景与目的

1.活动背景

随着国家对传统文化教育的重视，结合大班幼儿的年龄特点和兴趣点，开展以“体验传统生活，学习中华茶文化”为主题的研学采茶活动，旨在让幼儿亲身体验采茶的过程，了解茶叶的种植、采摘、加工等知识，同时培养幼儿的动手能力、观察能力和团队合作精神。

2.活动目的

通过本次研学采茶活动，使幼儿：

了解茶叶的种类及其生长环境；

掌握基本的采茶技能；

体会劳动的乐趣，增强环保意识；

促进幼儿身心健康发展。

二、活动主题

“小小茶农，快乐采茶行”

三、活动时间与地点

1.活动时间

预计活动时间为XXXX年XX月XX日，上午9:00至下午3:00。

2.活动地点

选择当地知名的有机茶园作为活动场所，确保安全和教学效果。

四、参与人员

幼儿园全体师生

茶园工作人员

家长志愿者（如有需要）

五、活动准备

1.物资准备

1.1安全装备

护膝、护肘、防滑鞋套等防护装备；

雨具或防晒帽；

手电筒或头灯。

1.2工具准备

剪刀、手套、篮子等采茶工具；

记录本、笔等记录工具。

1.3其他物资

饮用水和简易药品；

小零食和午餐。

2.人员安排

指定一名教师担任总指挥，负责整体活动的协调与指导；

安排两名老师分别负责引导和监督孩子们的安全；

家长志愿者协助进行活动宣传、秩序维护等工作。

3.安全预案

制定详细的安全预案，包括突发天气应对、意外伤害处理等，并提前向所有师生和家长进行讲解。

六、活动流程

1.集合出发

8:45分，全体师生在幼儿园门口集合，由教师清点人数后乘车前往茶园；

9:00分，到达目的地，进行安全教育及分组。

2.开场介绍

9:00-9:15分，由茶园工作人员进行简短的欢迎词和安全须知说明；

9:15-9:30分，进行茶园导览，介绍茶园的历史和文化。

3.实践体验

9:30-10:30分，分组进入茶园，由专业采茶工带领孩子们进行实际采茶操作；

10:30-10:45分，休息并进行简单茶艺表演，如泡茶、品茶等。

4.互动交流

10:45-11:15分，组织孩子们分享自己的感受和学到的知识；

11:15-11:45分，举行茶艺展示，邀请家长志愿者参与，增加亲子互动。

5.总结反思

11:45-12:00分，全体师生在茶园内进行总结，教师引导孩子们进行心得分享；

12:00-12:30分，整理物品，乘车返回幼儿园。

6.结束语

12:30分，回到幼儿园，进行简单的茶文化分享会，让孩子们讲述今天的所见所感。

七、注意事项

确保所有参与者的安全是本次活动的首要任务。

活动中要注重幼儿的情绪管理，避免过度劳累。

注意环境保护，不乱扔垃圾，保护茶园的自然环境。

大班幼儿研学采茶活动方案及流程（1）

一、活动背景与目标

1.活动背景

在春暖花开之际，为了让大班幼儿亲近自然，了解我国传统茶文化，特策划此次采茶研学活动。通过亲手体验采茶过程，让幼儿感受劳动的乐趣，同时增长知识，培养动手能力和团队协作精神。

2.活动目标

让幼儿了解茶叶的生长和采摘过程，认识不同种类的茶叶。

培养幼儿的观察力和耐心，提高动手操作能力。

加强幼儿的环保意识和社会责任感。

二、活动对象

本活动面向大班全体幼儿，预计参与人数为30人。

三、活动时间与地点

时间：XXXX年XX月XX日（星期X）上午9:00至下午3:00。

地点：XX市XX区XX茶园。

四、活动内容与流程

1.前期准备

教师培训：提前一周组织教师进行采茶技能培训，确保每位老师都能熟练指导幼儿。

物资准备：根据活动需要准备采茶工具（如竹篮、剪刀等）、安全装备（如头盔、护膝等）、急救包、饮用水和简易食品。

交通安排：确保所有幼儿和家长能够安全抵达茶园，提前一天向家长说明路线和集合时间。

2.到达与签到

上午8:45分，所有参与者在指定地点集合，由老师负责点名并确认人数。

9:00分，所有人员乘坐大巴前往茶园。

9:10分，到达茶园后，由班主任带领幼儿进行签到，并由工作人员分发午餐和水。

3.开幕式与安全教育

9:30分，举行简短的开幕仪式，介绍活动流程和注意事项。

9:45分，进行安全教育讲座，包括采茶时的安全须知和应急处理措施。

4.采茶体验

10:00分，开始采茶体验活动。幼儿分组进入茶园，由专业采茶工带领学习采茶技巧。

10:30分，完成采茶任务的幼儿返回集合点，进行茶园环境清理。

5.茶艺展示

11:00分，邀请茶艺师演示泡茶和品茶的基本步骤，让幼儿近距离感受茶文化的魅力。

6.午餐与休息

12:00分，提供简单的午餐，确保幼儿有充足的体力进行后续活动。

13:00分，安排幼儿在茶园内自由活动，进行休息或继续探索茶园。

7.总结分享会

14:00分，组织幼儿进行采茶活动的总结分享，鼓励孩子们讲述自己的所见所感。