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二年级班级文化建设方案5篇

二年级班级文化建设方案5篇二年级班级文化建设方案5篇

的学生共同参与班级文化的建设。

1、学校组织召开全校班主任例会，下发班级文化建设指导性意见。【二年级

班级文化建设方案5篇】

2、各班级根据本班的实际制定班级文化建设方案，确定创建主题，理定实施

办法。在班主任研讨会上进行交流。第三阶段(201X年6月):

学校组织教导处、少先队、年级组长和学生代表对各班级的创建情况进行检查

和评比。表彰先进班级，总结创建经验。关注班级，关注班级文化建设是每一个

教育者特别是每一个班主任的重要思考内容。如何让每一个班级充满活力，充满人

情味，让班级成为每一个学生温暖的家，这是本方案的初衷，也是我校班级特色文

化建设的一个努力方向。当然，学校要加强班级文化建设更离不开家长和社会的支

持，我们要将这三方面紧密联系，形成教育的合力，共同促进我校班级文化建设的

发展。第三篇:《班级文化建设方案》班级文化建设是校园文化建设的重要支撑点

和落脚点，也是形成良好班风的载体和平台，更是学生动手操作，发展个性，创设

自我教育载体的阵地和园地。良好的班级环境能使学生不知不觉、自然而然地受到

熏陶。本着“文明、团结、勤奋、进取”的班风，结合我校德育计划、团委计划，

围绕班级学生年龄、心理特征和现有的班风、学风，确立学生在班级文化建设的主

体地位，让每位学生参与班级文化建设目标的制定、环境的策划、管理和评价。

本着“做人是根本，学习是生命，班风是灵魂，特色是个性”的宗旨，设计班级文

化建设的主题为:

和谐、赏识、超越、科学、创新。

1、主题力求突出。紧紧围绕学校赏识教育理念，着眼于班级整体，集中体现

一个中心，力避随意性，确保系统性、科学性、审美性。

3、内容力求丰富。班级文化氛围需要多层次、多角度、多方位的营造，既重

视室内文化环境建设又要重视动态的精神文明建设过程，根据学生接受教育的实

际，结合班级的情况，全面进行文化熏陶和渗透。精心布置班级室内文化环境，

在潜移默化中渗透赏识教育。班

级在布置室内环境时，贴上一些生动活泼的图片和条幅，如赏识、文明、学

习、和谐等方面的名人佳句，使学生在潜移默化中形成良好的习惯和班风。可以精

细装饰，做足文章，以达到激发学生求知欲和创造性的目的。

?、位于前门后的墙上设置布告栏。内容包括学校的各种规章制度，班级公

约，班级一览表等等。

?、在后面的展板上设置其他有特色的宣传栏，展示班徽、班训、班风，展示

班级发展情况以及当前班级的各种学习成果，增进学生对班级的了解。

?、设置读书角。定期为学生们更换书籍，让学生们通过阅读更多的课外书提

高自己的文化素养培养爱国主义情怀。

(1)、利用班级的读书角要求读一本好书，让学生在丰富多彩的读书生活中得

到精神上的满足。

(2)、利用班会举办一次赏识故事征文比赛活动，有利于同学之间的思想交

流，让班级充满友爱、向上的氛围。

(3)、利用班会举办一次“读书”演讲比赛活动，体验参加读书活动的乐趣，

丰富班级学习生活。同时班级文化建设是一个动态的过程，学生不断有新的见

解，新的观点出现，我会及时发现，只要有利于学生主体性、创造性的发挥，就

要大力提倡。只有群体主动参与创造班级文化，形成同类价值意识，价值取向，而

且参与得愈广泛、愈长久，文化创造的愈多，积累得愈丰厚，学生个体才能在浓厚

的班级文化氛围中，如“春风潜入夜，润物细无声”，自然融入班级共同的价值目

标和取向中，获得创造的自由，发展的自由。一旦形成了特有的班级文化，它就会

反过来对班主任的管理发挥着巨大的作用，成为一种无形的力量，使得全班同学在

共同的价值观念、行为规范和思想作风的影响下，为实现班级目标而共同奋斗。

没有学识，没有实践，犹如一块田地，即使土地肥沃也结不出果实，所以我们必须

规范自己的行为，锤炼坚强的意志，提高自身的修养，尽力做到最好的自己，创最

好的集体，没有最好，只有更好。经过班级两委扩大会议讨论，并提交全班同学

通过，以下为大定堡学校八年一班班级公约(试行)，今后请同学们能提出更好的建

议和做法，我们将进行不断地完

善和补充。

1.、尊重国旗、国歌、国徽，维护国家形象。在升旗时做到校服穿

戴整齐，庄严肃穆，唱国歌声音洪亮，如遇异常情况必须严肃。

4、尊重同学，不给同学起外号;尊重同学隐私，不随便翻检他人

物品;关爱同学，乐于帮助他人。

一、指导