二年级下册音乐 集体备课方案.pdfVIP

小学集体备课方案

第一单元《春来了》

教学目标：

1.积极参加音乐活动，能结合自己的生活体验，感受音乐中的春天，

乐于表达音乐、对春天的喜爱。

2.欣赏《杜鹃圆舞曲》，感受乐曲欢快、活泼的情绪和不同乐器音色

的特点，能尝试设计符合乐曲风格特点的动作，并随乐曲段落的变

化律动。

3.在教室的引导下比较欣赏两首《春晓》，能尝试用自己的方式表达

对歌曲速度、情绪、内容、演唱形式的感受。

4.能用自然、优美的声音，熟练地演唱《报春》和《春天的小河》较

好的表现三拍子和四拍子的韵律，感受歌曲明朗、活泼的情绪。

5.在“我的编创——森林音乐会”中模仿生活中的声音，尝试进行多

声部的声音配合，感受丰富的音响效果，具有较好的节拍，节奏感。

6.结合学唱《春天的小河》，通过演奏铝板琴、借助手势、跟琴模唱

唱名等方式，巩固mi、sol、la的音高感，并认识re的唱名、简谱、

五线谱记谱法的位置。

教学重点：能用自然、优美的声音，熟练地地演唱《报春》和《春

天的小贺河，较好的表现三拍子和四拍子的韵律，感受歌曲明朗、

活泼的情绪。

教学难点：在“我的编创——森林音乐会”中模仿生活中的声音，

尝试进行多声部的声音配合，感受丰富的音响效果，具有较好的节

拍，节奏感。

课时安排：4课时

《报春》

总第（1）课时

小学集体备课方案

教学目标：

能用自然、优美的声音，熟练地演唱《报春》，较好的表现三拍

子的韵律，感受歌曲明朗、活泼的情绪。

教学重点：能用自然、优美的声音演唱歌曲。

教学难点：能区别出连贯的歌声与活泼、短促歌声的演唱。

教学准备：多媒体、钢琴、

教学活动预设：

一、创设情景，激发兴趣

1.听歌曲《报春》，引出主题春天。

2.课件出示“迎春花开”、“冰雪初融”、“南国春天”等摄影作品，引

导学生寻找春天的足迹，描述自身家乡春天的景象。

3.聆听布谷鸟的叫声，让学生了解布谷鸟是春天的使者，也叫它报春

鸟。

4.除了布谷鸟的叫声，你还知道哪些小动物也是春天的使者？

5.引导学生知道燕子、青蛙等许多小动物也都是春天的使者，并让学

生要维护我们的动物朋友。

二、歌曲学唱

1、聆听歌曲，感受旋律；

2、跟琴唱歌谱，感受三拍子；

3、读歌词，按节奏拍手；

三、感受歌曲

1.学生做律动。

2.听声音，寻找春天。

(1)播放声音效果：青蛙齐鸣、流水淙淙、布谷鸟叫、小雨沙沙、蜜

蜂嗡嗡等。

小学集体备课方案

(2)引导学生考虑：A这些声音，你在哪个季节里能听到？

B你喜欢春天吗？

3.把春天领进课堂：

(1)启发学生用各种方式表示春天到了。

模仿小鸟飞；学青蛙叫；扮演小呀破土而出；用人声表示春雨沙沙；

诗歌朗诵“春眠不觉晓„„”等。

(2)用即兴创作的方式进行音乐问答。

师唱：春天在哪里呀，春天在哪里？

生唱：春天在那小青蛙的叫声里；春天在那沙沙的小雨里；春天在

那小朋友的歌声里„„

四、歌曲扮演唱，结束新课

教学反思：

《杜鹃圆舞曲》

总第（2）课时

教学目标：

1.通过欣赏乐曲《杜鹃圆舞曲》让学生感受3/4拍的节奏以及三拍子

舞曲的特点，引导学生听辨出《杜鹃圆舞曲》各部分不同的情绪和

所表现的音乐形象，并能用不同的动作加以表现。

2.通过律动《春天来了》，让学生在音乐中感受春天。

小学集体备课方案

教学重点：感受乐曲《杜鹃圆舞曲》三拍子的特点，引导学生听辨

乐曲、感受乐曲、表现乐曲。

教学难点：感受乐曲《杜鹃圆舞曲》不同的情绪以及舞曲轻快活泼

的特点。

教学准备：多媒体、钢琴、

教学活动预设：

一、趣味律动

1.猜谜导入：

师：在上课之前，老师要请小朋友来猜个谜语：“三人同日见，百花

齐争艳——打一字”（春），春天来了，小草悄悄地从土地里钻出来，

嫩嫩的、绿绿的，到处都是，小朋