九年级 人教版 物理 第二十章《第3节 电磁铁 电磁继电器》课件(第一课时).ppt

5枚15枚电流：0.79A线圈的匝数较多电流：1.84A线圈的匝数较少——电磁铁的磁性强弱可能还与电流大小有关。【任务一】探究电磁铁的磁性强弱与线圈匝数的关系如何设计实验方案？50匝100匝200匝【任务一】探究电磁铁的磁性强弱与线圈匝数的关系【任务一】探究电磁铁的磁性强弱与线圈匝数的关系【任务一】探究电磁铁的磁性强弱与线圈匝数的关系【任务一】探究电磁铁的磁性强弱与线圈匝数的关系结论1：电磁铁的磁性强弱与线圈匝数有关。当通入的电流相等时，线圈匝数越多，电磁铁的磁性越强。1.001.001.005枚15枚0.79A1.84A猜想：电流越大，电磁铁的磁性越强。电磁铁的磁性强弱可能还与电流大小有关。【任务二】探究电磁铁的磁性强弱与电流大小的关系如何设计实验方案？【任务二】探究电磁铁的磁性强弱与电流大小的关系同学们，大家好！我是广东实验中学的罗卓君老师，今天我们学习九年级——人教版——物理——第二十章电与磁的第3节电磁铁电磁继电器的第二课时。第3节电磁铁电磁继电器（第1课时）九年级—人教版—物理—第二十章如果在通电螺线管中插入不同材料的金属棒，如何通过实验，来比较通电螺线管的磁性强弱与插入金属棒的材料的关系？铁棒铜棒铝棒螺线管将一个螺线管接入电路后，分别在螺线管中插入铁棒、铜棒和铝棒，通电后比较螺线管吸起钩码的多少，得出通电螺线管的磁性强弱与插入金属棒的材料的关系。小轩同学的实验方案：1、能不能达成实验目的？3、可以如何改进？2、问题可能出在哪里呢？现象：三次实验中，通电螺线管都没有吸起钩码。请对小轩同学的实验方案作出评价：实验中，只有插入铁棒的通电螺线管吸起了较多的大头针。一、电磁铁有电流通过时，电磁铁有磁性；没有电流时，电磁铁就失去磁性。2.原理：电流的磁效应1.结构：线圈+铁芯线圈铁芯电磁铁的磁性强弱与什么因素有关？二、电磁铁的磁性电磁铁的磁性强弱，是否与线圈匝数的多少有关？螺线管是由多个单匝线圈串联而成。猜想：线圈匝数越多，电磁铁的磁性越强。材料、横截面积相同的合金丝绕制的线圈匝数不同的电磁铁稳压电源（实验时保持电源电压不变）能否说明线圈匝数较多的电磁铁磁性较弱？为什么？2枚15枚应该如何改进？实验中，线圈匝数较多的电磁铁吸起的大头针仍然更少。这是什么原因导致的？5枚15枚分别接在稳压电源两端，稳压电源两端的电压不变，两个电磁铁两端的电压U相等。两个电磁铁的线圈匝数不同，线圈中导线的总长度不同，两个电磁铁的线圈电阻R不相等。据欧姆定律，电压U相等，电阻R不相等，电流I也不相等。稳压电源稳压电源同学们，大家好！我是广东实验中学的罗卓君老师，今天我们学习九年级——人教版——物理——第二十章电与磁的第3节电磁铁电磁继电器的第二课时。