高中信息技术_计算机系统的组成教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

教学设计

教学

教师活动学生活动设计意图

过程

通过一个问题“计算机系统为什么会变用提问题的

慢”计算机系统是如何组成的？计算机的各个方式来导入

组成部分是怎样协调工作的？本节我们将围绕本节课，提

导入“探究计算机系统的基本组成”项目展开学习，回答问题并且认真听讲高学生的兴

了解计算机的硬件、软件组成及工作原理。来趣

引入主要内容—计算机系统的组成和工作原

理。

根据实际经验，思考数据与设备的关系，并了解输入设

匹配数据类型与输入输出设备

填写表2.1.1。

备和输出设

依靠多种设备，计算机系统能够将各种信息输数据类型输入设备输出设备

入到计算机中，也能将不同类型的数据以不同备是计算机

文本数据

任务一的方式输出。硬件的组成

音频数据

活动1

部分。

视频数据

图形图像数据

……

大家观看存储器性能指标并且总结出内部了解内存和

比较内部存储器和外部存储器，给学生展示主

流个人计算机存储器产品的性能指标参数存储器和外部存储器的特点。外存。知道

前面我们已经提到了主机箱中有内存条和硬盘可以通过提

这样两个设备，都具有存储功能。这两者有什升计算机内

么不同之处呢？内存，又叫内存条，我们称为

活动2存和外存性

内存储器；硬盘又叫外存，即外存储器。和硬

盘功能相似的，还有常见的U盘、移动硬盘等，能来提升计

这些都称为外存。内存和外存统称为存储器。算机整体性

通过列举手机内存的例子，来解释内存和外存