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安装工程估价课程设计

一、课程目标

知识目标：

1.让学生掌握安装工程估价的基本概念、原理及方法；

2.使学生了解安装工程估价的流程、依据及标准；

3.帮助学生了解我国现行的安装工程造价政策及规定。

技能目标：

1.培养学生运用安装工程估价方法进行项目预算编制的能力；

2.提高学生分析安装工程图纸、技术规范和施工方案，提取工程量的能力；

3.培养学生运用相关软件进行安装工程估价计算的能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生严谨、认真、负责的工作态度，注重团队合作，提高沟通协调能

力；

2.增强学生对安装工程估价的职业认同感，激发学生学习兴趣；

3.培养学生遵循职业道德，诚实守信，遵循国家相关法律法规。

课程性质：本课程为专业核心课程，以实践操作为主，注重培养学生的实际操

作能力和职业素养。

学生特点：学生具备一定的安装工程基础知识，具有较强的学习能力和实践操

作欲望。

教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，强调实际操作和综合能力

的培养，提高学生的职业竞争力。在教学过程中，将课程目标分解为具体的学

习成果，便于教学设计和评估。

二、教学内容

1.安装工程估价基本概念：包括安装工程造价的定义、组成及作用；

2.安装工程估价原理：讲解安装工程造价的形成原理、计价方法及价格变动因

素；

3.安装工程估价方法：介绍工料单价法、综合单价法、设备购置费估价法等；

4.安装工程估价流程：阐述从工程量清单编制到投标报价的整个流程；

5.安装工程造价依据及标准：分析国家及地方相关政策、规范和定额；

6.安装工程预算编制：讲解预算编制的基本步骤、方法和要求；

7.工程量计算：教授如何从图纸、技术规范和施工方案中提取工程量；

8.安装工程估价软件应用：介绍相关软件的功能、操作及在实际工程中的应

用。

教学内容安排与进度：

第一周：安装工程估价基本概念、原理；

第二周：安装工程估价方法、流程；

第三周：安装工程造价依据及标准；

第四周：安装工程预算编制；

第五周：工程量计算；

第六周：安装工程估价软件应用。

教材章节关联：

《安装工程估价》第一章：安装工程估价基本概念与原理；

第二章：安装工程估价方法与流程；

第三章：安装工程造价依据及标准；

第四章：安装工程预算编制；

第五章：工程量计算；

第六章：安装工程估价软件应用。

教学内容注重科学性和系统性，结合教材章节进行合理安排，确保学生能够逐

步掌握安装工程估价的相关知识和技能。

三、教学方法

1.讲授法：用于讲解安装工程估价的基本概念、原理、方法及流程等理论知

识，通过系统性的讲授，帮助学生建立完整的知识体系。

-结合多媒体课件，以图文并茂的形式进行讲解，提高学生的学习兴趣；

-穿插实际工程案例，使理论知识与实际应用紧密结合。

2.讨论法：针对安装工程估价中的疑难问题、案例进行分析讨论，培养学生的

批判性思维和解决问题的能力。

-教师提出问题，引导学生进行分组讨论，鼓励发表不同观点；

-总结讨论成果，提炼有价值的信息，促进师生之间的互动。

3.案例分析法：选取具有代表性的安装工程估价案例，引导学生分析、探讨，

提高学生的实际操作能力。

-案例涉及不同类型的安装工程，使学生全面了解行业现状；

-分析案例中的成功经验和存在的问题，为学生提供借鉴和反思。

4.实验法：通过安装工程估价软件的实操，使学生掌握软件的使用方法，提高

实际操作能力。

-教师演示软件操作，并指导学生完成实际项目的估价；

-鼓励学生自主探索软件功能，培养自主学习能力。

5.任务驱动法：将课程内容分解为若干个任务，让学生在完成具体任务的过程

中，掌握安装工程估价的相关知识和技能。

-设定明确的任务目标和要求，确保学生明确学习目标；

-学生通过合作、探究等方式完成任务，提高综合运用知识的能力。

6.情景教学法：模拟实际工程场景，让学生在情境中学习、体验，提高职业素

养和沟通协调能力。

-教师设计不同场景，引导学生进行角色扮演，培养学生的职业责任感；

-情景教学过程中，注重培养学生的团队协作能力和沟通表达能力。

教学方法多样化，结合课本内容和学生特点，激发学生的学习兴趣和主动性。

在教学过程中，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和职业素

养。同时，鼓励学生参与课堂讨论，培养批判性思维和解决问题的能力，为将

来的职业生涯奠定基础。

四、教学评估

1.平时表现评估：

-出勤率：评估学生按时参加课程的情况，占总评的10%；

-课堂表现：评估学生在课堂上