感统训练评测结果表(教师应知道).pdfVIP

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感统训练评测结果表

姓名:性别:年龄:编号:

感觉统合发展各种综合状况起止题号分数评估描述

1、“前庭平衡和大脑双侧分

化情况”部分1—11

2、“脑神经生理抑制困难”

12—20

部分

3、“触觉防御”部分21—34

4、“发育期运用障碍”部分35—45

5、“视觉空间和形态感觉状46—50

况”部分

6、本体觉“重力(地心引力,

51—60

姿势)不安全症”部分

7、“头晕、头痛,成缚暴落,

61—62

心绪不佳”部分(7岁以上)

8“对压力挫折第三自我形象

63—64

不良”部分(7岁以上)

前庭评定:

感统评定:本体评定:

触觉评定:

专家建议

测评老师:总部专家

年月日

感统测评表

感觉发展核对表

感统发展核对表编号

儿童姓名:性别:年龄:

学校:老师或家长姓名:

电话:地址:

儿童的生理发展与学习、情绪有密切关系,要提升学习能力,和使儿童保持良好的情绪,必先了解儿童

的生理发展,因此我们设计了下面的问卷,请您根据平时对幼儿的观察填写。

请家长简述儿童在学习和情绪方面的困难和问题:

1.2.

3.4.

5.6.

★P目前情况★B以往曾有过★P+B从小至今继续出现所述情况

请与指导教师作客观勾选

儿童若未到该题所指年龄,请不要圈选该题

题中情况若只呈部分现象而非全部,请评勾该部分情况,并划线标出

没很偶常总

有少尔常是

(一)前庭平衡和大脑双侧分化:

1.儿童特别爱玩旋转圆凳,玩公园中旋转地球或飞转设施,不觉晕。B□P□□□□□□

2.儿童看来正常、健康,有正常智慧,但学习阅读或做算术特难。B□P□□□□□□

3.在眼看得见情况下,屡碰撞桌椅、杯子或旁人,方向和距离感差。B□P□□□□□□

4.手舞足蹈,吃饭、写字、打鼓时双手或双脚配合不良,常忘另一边。

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