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感统训练评测结果表
姓名:性别:年龄:编号:
感觉统合发展各种综合状况起止题号分数评估描述
1、“前庭平衡和大脑双侧分
化情况”部分1—11
2、“脑神经生理抑制困难”
12—20
部分
3、“触觉防御”部分21—34
4、“发育期运用障碍”部分35—45
5、“视觉空间和形态感觉状46—50
况”部分
6、本体觉“重力(地心引力,
51—60
姿势)不安全症”部分
7、“头晕、头痛,成缚暴落,
61—62
心绪不佳”部分(7岁以上)
8“对压力挫折第三自我形象
63—64
不良”部分(7岁以上)
前庭评定:
感统评定:本体评定:
触觉评定:
专家建议
测评老师:总部专家
年月日
感统测评表
感觉发展核对表
感统发展核对表编号
儿童姓名:性别:年龄:
学校:老师或家长姓名:
电话:地址:
儿童的生理发展与学习、情绪有密切关系,要提升学习能力,和使儿童保持良好的情绪,必先了解儿童
的生理发展,因此我们设计了下面的问卷,请您根据平时对幼儿的观察填写。
请家长简述儿童在学习和情绪方面的困难和问题:
1.2.
3.4.
5.6.
★P目前情况★B以往曾有过★P+B从小至今继续出现所述情况
请与指导教师作客观勾选
儿童若未到该题所指年龄,请不要圈选该题
题中情况若只呈部分现象而非全部,请评勾该部分情况,并划线标出
没很偶常总
有少尔常是
(一)前庭平衡和大脑双侧分化:
1.儿童特别爱玩旋转圆凳,玩公园中旋转地球或飞转设施,不觉晕。B□P□□□□□□
2.儿童看来正常、健康,有正常智慧,但学习阅读或做算术特难。B□P□□□□□□
3.在眼看得见情况下,屡碰撞桌椅、杯子或旁人,方向和距离感差。B□P□□□□□□
4.手舞足蹈,吃饭、写字、打鼓时双手或双脚配合不良,常忘另一边。
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