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绪论及第二章

1、小学：对传统语言文字学的称呼。因为传统语言文字学的研究目的是为“读经”扫清语

言文字障碍，是为经学服务的，是经学的附庸，所以习惯上称为“小学”。现代语言学研究

是为语言而研究语言，而传统语言文字学是为经学而研究语言文字。

2、语文学：对传统语言文字学的另一个称呼。因为传统语言文字学不是研究活的口头语言，

而是研究书面语言、文献语言，所以又称为语文学。而现代语言学研究的对象是活着的口语。

3、《尔雅》分为十九章，前三章为释诂、释言、释训。

4、历代学者们的汉语史研究分三个阶段：

①第一阶段：从汉初（公元前三世纪）到东晋末（五世纪）是语义研究的阶段；

②第二阶段：从南北朝初（五世纪）到明末（十七世纪），是语音研究的阶段；

③第三阶段：从清初（十七世纪）到现在，是全面发展的阶段（语音、词汇、语法）

4、简答题：汉语史的分期：

（一）公元三世纪以前（五胡乱华以前）为上古期。（三、四世纪为过渡阶段）

（二）公元四世纪到十二世纪（南宋前半）为中古期。（十二、十三世纪为过渡阶段）

（三）公元十三世纪到十九世纪（鸦片战争）为近代。(自1840年鸦片战争到1919年五四

运动为过渡阶段)

（四）二十世纪（五四运动以后）为现代。

5、大题：汉语史各个时期的特点：

上古时期的特点：（1）判断句一般不用系词；（2）在疑问句里，代词宾语放在动词前面；

（3）入声有两类（其中一类到后代变了去声）。

中古时期的特点：（1）在口语的判断句中系词成为必需的句子成分；（2）处置式的产生；

（3）完整的“被”字式被动句的普遍应用；（4）形尾“了”、“着”的

产生；（5）去声字的产生。

近代汉语的特点：（1）全浊声母在北方话里的消失；（2）—m尾韵在北方话里的消失

（3）入声在北方话里的消失。

现代汉语的特点：（1）适当地吸收西洋语法；（2）大量地增加复音词。

6、填空：汉语的古今字体只有两大类：第一类是刀笔文字，其笔画粗细如一，不能为撇捺；

第二类是毛笔文字，其笔画能为撇捺，粗细随意。

7、填空：隶书的创造，是中国文字史上的一大改革。

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8、填空：楷书是汉字字体最后形式。

9、填空：关于文字，群众的创造有两个方向：第一是类化法，第二是简化法。

10、填空：切韵的语音系统，可以从两方面观察出来：第一是反切，第二是韵目。

11、《广韵》的声母背诵（P61）

11、简答题：四呼的定义：

（一）开口呼是主要元音为a，o，e，ə，ʅ，ɿ而没有韵头的韵母；

（二）齐齿呼是主要元音为i或韵头为i的韵母；

（三）合口呼是主要元音为u或韵头为u的韵母；

（四）撮口呼是主要元音为y或韵头为y的韵母。

12、填空：清代学者对于上古韵部的研究主要是靠两种材料：第一是先秦的韵文，特别是诗

经里的韵脚；第二是汉字的谐声偏旁（声符）。

13、如何评价“叶音说”：

在古代，除了少数语文学者外，一般人都不知道语音是会发展的，以为先秦古音和后代的语

音相同。他们读诗经的时候，觉得不和谐，就临时改念另一个音以求和谐，叫做“叶音”。

“叶”就是和谐的意思。他们以为古人也是临时改念的。这显然是一种误解。如：“家”有

“叶音谷”、“叶音各空反”、“叶音古胡反”等，实际上当时只有“古音姑”一个音。

“叶音说”错误原因：

①强改字音以就今读（朱熹《诗集传》）

②主观对古韵采取形而上学的观点。

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③缺乏语音历史演变的观念，不懂语音的发展变化。

④明陈第《毛诗古音考》“盖时有古今，地有南北。”（反对朱熹观点）

14、填空：段玉裁说：“同声必同部”。

15、填空：从中古到近代，汉语普通话的声母趋向于简化。最普遍存在的一个简化规律就是

浊音清化。除了次浊音（m、n、l）之外，所有的浊音声母都变了清音，于是他们和清音合

流了。

16、简答题：浊音清化的规律：

（一）如果这个浊声母是一个